幼儿园的儿子突然问我：“爸爸，为什么老师能给我留作业，我不能给老师留作业啊？”我该怎么回答好呢？

孩子的问题总是五花八门。但是不要觉得不好回答就不回答，或者不知道怎么回答就不回答。认真对待孩子提出的问题是非常重要的，同时也是更好的了解孩子的机会。

你可以用启发式提问，好奇的问孩子，你的这个问题妈妈没想过，你为什么这么问呢？

如果不懂怎么回答的问题，可以和孩子说，这个问题妈妈也不知道，我们一起来查查看！或者可以说，妈妈确认一下在来回复你

努力学习长大了当校长这个愿望就实现了

网课进度太快，语文已经讲完两个单元（共八个单元），孩子囫囵吞枣不消化怎么办？

家长不必担心孩子语文网课速度快，不管返校前学几个单元，返校后肯定要重新从第一课开始学，这既是复习性教学，也是为了让班上部分网课学习效果差的同学不落课。目前该怎么办呢？我给家长几点建议：

一是要把以往孩子语文学习的方法重新进行回顾，掌握学习方法是硬道理。

语文学习最重方法，否则，就只剩下和尚念经般读课文，背生字词和篇章节了。因此，家长需要和孩子一起抽不上网课时间，来共同回顾上学期孩子语文学习都用了当些方法。只有掌握了学习方法，才能找到学习语文的规律，而后建立起学习节奏，做有效学习。否则，囫囵吞枣式的学习相当于没有学，最后都忘光了。

二是家长要与孩子一起制定学习计划，切实把计划内容落实到位。

为了让语文学习有效果，家长必须要与孩子一起制定学习计划，如网课上跟着老师的教学节奏走，课下完成老师布置的作业，而后就是安排好复习内容。对于语文学习来说，想取得好成绩，光抓课本还不行，必须要把阅读、朗读和背诵基本功训练好。可结合课文内容进行，也可以结合课外经典阅读进行，让孩子建立起良好的语感。

三是要把学和实践应用落实好，光学而不练相当于没有学习语文。

对于语文学习来说，仍然离不开学以致用，这就需要把做练习题、进行口语表达能力练习、写日记、练习写作等相结合。做练习题能起到复习巩固的作用，而进行口语表达能力练习，则可以提高语言理解能力。若问最难落实的计划内容，当属鼓励孩子写生活日记和兴趣写作，如果家长稍懂一些写作知识，可以给孩子做写作教学和示范。

结束语：学好语文不能光靠课本，理乐是多背几篇课文，或者反复背记字词就可以解决问题，而是要把阅读与写作安排好。凡是阅读兴趣浓，阅读范围广的孩子，写作能力稍加重视，就可以让孩子突破写作瓶颈。写作能力强的孩子，一般语文学习能力都不错，自然取得好成绩就不难。

这个问题提的好！

您孩子存在的问题也是大多数孩子存在的问题，您的这个焦虑也是大多数家长的焦虑。

要解决孩子在网课学习中存在的“囫囵吞枣消化不了”的问题，就得先了解网课学习与线下课学习的区别。其实网课学习与线下课学习相比，最大的缺陷是课堂互动少、合作探究的机会少、给孩子的自主学习时间少。

知道了网课的弊端，那么要改变这样的局面就简单了！

第一，让孩子在上网课前，提前预习网课学习内容。把预习结果简单列个清单，如：通过预习哪些知识自己已经掌握了？哪些知识还似是而非？哪些知识自己根本理解不了？这样孩子在上网课的时候就有针对性，就会省下不少时间，把有限的时间用来解决自己想要解决的问题。

第二，家长帮助孩子转换学习方式，变合作探究为自主学习。以前在线下课堂学习中遇到问题时，可以通过孩子们合作探究来或师生互动来解决，现在线上学习这样探究的机会就少了。所以家长一定要帮助孩子学会转变思路，学会独立思考。

第三，孩子如果在网课学习中遇到一些问题自己没办法解决，就求助家长，如果家长也解决不了，那就一定要及时求助老师。因为学校在安排的线上教学时，也想到了孩子可能存在这样的问题，所以给每位老师都留有疑难解答时间，就算不留这个时间，我想所有的老师都会乐于帮孩子解答的。

只有我们那对症下药，我想一定会药到病除！

在这个非常时期，希望我的回答能够帮助到孩子，能够消除您的焦虑情绪。谢谢！

（如果孩子在网课学习中遇到困难解决不了了，您还可以关注我哦！）