孩子上了初二就跟不上了，只能考六七十分，初二成绩已经定型了吗？怎么办？
初二是初中学习的关键期和转折期，学生的成绩很容易在这个阶段出现波动。
孩子初二的成绩只有六七十分，这是一个比较不理想的成绩，一般考试的满分都是120分，六七十分也就是在及格的边缘徘徊，这对是一种不太好的现象。
那么成绩已经定型了吗？未必是这样的。首先能考六七十分虽然不理想，但也不是一个糟糕至极的成绩，还是有一定的基础，初中的可能内容不是很大，完全可以在后期的学习中迎头赶上。
那么初二成绩下滑的原因有哪些呢？首先，可能是在初一阶段的基础不是很扎实，导致在初二的学习中随着内容的深入和难度的加大，很多问题凸显，导致成绩下降。其次，大部分学生成绩下滑的罪魁祸首是学习状态不好所致，在学习中，必须要重视课堂学习，提高课堂效率，可是到了初二之后，很多学生进入亲春叛逆期，很容易受到外界的干扰，注意力容易受到分散，导致学习效率下降。其次，随着初中学习的深入，对学生的思维和理解能力有更高的要求，很多学生由于思维能力的欠缺，导致在学习中存在很多问题，举一反三和应变能力比较弱，上课能听懂，课后做题时就出现很多问题，一看就会可是一做就错，学习不踏实，总是感觉晃去，这些都会导致成绩的下滑。
针对这些问题，作为家长该如何来做呢？谈谈自己的认识。
首先家长不能总是去抱怨和批评，在教育中我们会发现，批评和抱怨是解决不了问题的，反而还会让学生更加厌烦。尽量多去心平气和地跟孩子沟通，及时了解孩子的想法和需要解决的问题，跟着孩子一起去解决。
其次，考试后一定要带着孩子去分析试卷，每次考试中都会出现很多低级的错误，比如自己会做的结果给做错了，这些错误不是知识性问题，而是因为做题习惯和方法等方面的问题，时刻提醒自己尽量少犯这样的错误。针对试卷中出现的错误进行有针对性地练习和巩固，争取同样的错误不再出现，那么成绩就会越来越好。
再次，在学习中一定要善于规划，初二已经离中考不远了，在现在中考升学压力日益加大的情况下，必须要早做准备，早开始复习备考。制定一份合理的学习计划，将学习的目标和任务分散到每一天的学习中，比如每天做几道题，记几个单词等等，只要坚持下去就一定会有收获。
在学习中，心态最重要，很多学生经常在抱怨，很多成绩不理想的学生时常以我听不懂为借口，上课总是在干别的事，这只会情况更加糟糕。不去听怎么能听懂呢？永远是先去认真听了才能有收获，听不懂就要自己去想办法，而不是逃避，做好课前预习，多听多问多思考，只要用心去学和听，总归有所收获的。
在学习中，没有到最后的时刻谁也不能轻言放弃，初二还远远没有定型，只要用心去学，一定会有提升，每天进步一点点，坚持带来大改变。当然了，初二的成绩不是很理想，要想提升，还是有很长的路要走，目标要合理，最终能有多大的提升还得看努力程度和方法了。
初二的课程就难度而言，比初一有增加，如果一个初二的孩子成绩只维持在六七十分上下波动，显然孩子在学习上面出现不少问题，如果能有针对性帮助孩子解决，是可以突破的，因此，不能说在这个时候孩子的成绩就定型了，该怎么办呢？
第一，家长必须要清楚，初中各学科想有好成绩必须要突然学习思维的瓶颈。
我接触过不少成绩在中等或以下的初中生，普遍存在的学习问题有：
1、没有掌握各学科的学习方法，每天像和尚念经一样，缺乏学习主动性。
2、知识点吃不透，又不进行复习和预习，结果只学到一些皮毛。
3、不会进行知识点的归类与串联，不清楚自己到底都学过哪些知识点。
4、缺乏清晰的解题思路，思维只停留在小学阶段的浅表性思维上面。
5、学习懒惰，态度不端正，不愿意做查漏补缺的学习工作。
6、不愿意做拓展练习，见识题型少，思维与视野较为狭窄。
上面这五点，如果不逐一解决，想让孩子各学科成绩提高，根本没有可能。
第二，想提高成绩，必须要下功夫打好基础，掌握学习方法。
每一门学科都有自己的学习方法，但是又具有共性，那就是都必须要打好基础。很多孩子缺乏抓课本基础知识的耐心，就拿数学来说吧，所有的公式、性质、定理都必须要充分理解透彻，随便拿出一个公式，能熟练地进行描述，可以任意变形，对照题型可以马上说出用哪一个公式，或者用几步来完成解题过程，每一步需要用哪一个公式等。打基础的过程，实际上就是练熟练程度，不下功夫去反复练，就没有办法应用。
第三，阻碍孩子成绩提高的另一个重要原因就是学习态度。
如果你去观察那些中等及以下成绩的初中生，他们不是不够聪明，只是学习态度太过于消极，这与从小养尊处优有密切关系。孩子在小学阶段就不愿意动脑思考问题，到了初中后，随着生理的快速发育，更容易让懒惰成为常见现象。因此，如果一个初二孩子还没有意识到学习的重要性，仍然懒惰不堪，恐怕有再好的学习方法，有再好的辅导老师也无济于事。但如果能激励和引导孩子突破自我，战胜懒惰，提高成绩绝对有可能。
第四，陪伴式学习，用家长的节奏来带领孩子，激发孩子学习兴趣。
有一位妈妈在孩子初中阶段，一直在做陪读工作，据她讲：“孩子从初一学习成绩不断下降后，尽管也做过激励和引导，但是孩子只要一个人学习就提不起精神，没办法我就干脆和孩子同步学习，我做他的学习伙伴。通过互动复习，相互做小老师进行讲解，一同比看谁背记速度快，解答速度快，再加上适当的奖励，让孩子到了初二时成绩就明显提升了。”这位妈妈就做的非常好，她没有只唠叨和催促，而是扑下身来伴学，让孩子看到妈妈的努力，被妈妈的刻苦而感染着，激励着，不敢放松对自己的要求。
第五，利用假期抓紧时间从初一补起，别让孩子吃夹生饭，处于被动学习状态。
有经验的家长，往往都是利用好假期，让孩子进行复习和预习性工作，这样可以让孩子在下学期学习新课时很轻松。现在既然题的孩子已经初二，且成绩不理想，那我就建议你更得利用好周末或假期，从初一补起。先对孩子进行学习思维诊断，看看孩子到底在哪些方面存在学习问题，针对问题再对孩子进行学习方法专门教学，才能让孩子会学。
结束语：如果家长无法辅导初中孩子学习，你就只能请一对一家教，或者送去补课机构。但是必须要注意孩子的学习态度矫正，如果能找到孩子喜欢的补课老师，则有可能会让孩子改变学习的消极态度，或者对学习的畏难情绪。因此，对于初二孩子来说，成绩能否提高下去，关键看家长的素质和能力，或者找的补课老师水平了。
