三年级科学利用分离原理发明出来的物品？

1莱特兄弟根据空气动力学原理发明了飞机.
2法国人皮克希应用电磁感应原理制成了最初的发电机.
3贝尔根据声音振动产生电流的原理发明了电话.
4美国人Herman Hollerith,根据提花织布机的原理发明了穿孔片计算机.

三年级科学上册植物有哪些相同的特点教学设计

植物的生存需要水分,阳光,空气和营养.
植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命.
植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分,阳光,空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程.
过程与方法:
运用比较的方法获得有关共同特征的认识.
情感,态度,价值观:
通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律.
教学重点:了解植物的一些共同特点.
教学难点:通过阅读资料来总结植物的一些特征.
教学准备教师:水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片;
学生:水生植物和陆生植物的比较记录纸.教学过程一,比较陆生植物和水生植物

小学三年级科学：空气的用途是什么

空气是宇宙排列物质的空间。宇宙空间里的所有物质，都是用空气来阻隔的。大到星球，小到微尘。地球和其他星体的距离也是由空气分割的。空气把宇宙分割成无数个不同的物质，再把无数个不同的物质组合。空气是人生存必不可少的营养， 人的呼吸都是同空气在沟通。空气把自然界新鲜的物质放进人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉，让人能在健康的环境里生活，为生命供应养分。人离不开空气，人就是在空气的包围中生活。人身体中的全部物质都是由空气阻隔和组织而集合在一起的。空气是人体的卫士和杀手，能赶走有害物质的侵犯，还能清除人体自身的有害物质。空气中含有大量的营养物质，对人的生命有着至关重要的作用。人每天都要在空气中生活，清洁的空气会让人身心愉悦，空气里面的各种营养物质会愉快地和人体交流，在人体里生产有益的物质，促进生命的成长。比如说氧气，氧只是空气里面的一种物质，氧的功能是活化细胞。当空气里的氧物质健康时，人就会吸收到健康的氧，如果空气中的氧物质不健康，人吸收到的氧也不健康。人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。空气是人的生命因子。人类要知道保护空气的健康，就是保护生命。

三年级科学！

1：生物是指自然界中活质构成并具有（生长）（繁殖）（衰老）等能力的物体，它能通过（代谢）作用跟周围的物体进行物质交换。（大象） （梧桐树）（细菌）都是生物。 2：流动的水有力量，它的作为一种自然力量无所谓好坏，关键是人们如何有效地（控制）和（利用）它。认识到这种力量的（益处）并能（利用）它就能为人类造福，反之就会产生（不良）后果。 3：物体在水中受到水向上托的力这就是水的（浮力）的作用 4：热气球比飞机的发明早多少年？热气球是根据（热气上升）的原理制成的。 最后一个问题不清楚再具体描述一下吧？气球让在瓶子里吹大？什么意思