小学三年级学生应该阅读哪些书？
阅读，无疑对孩子的成长有着非凡的意义。家长们普遍都渴望得到一个答案：到底自己孩子应该读什么样的书？
可以说，这个问题没有确切的答案，每个人推荐的书都可能不一样。即便是读同一本书，孩子的收获也不可能相距甚远。
每个推荐者都有一个偏好，我同样有着偏好。以下推荐的书籍，是基于我个人的喜好推荐，权当给大家做个参考。
到了三年级，通过阅读来点燃孩子的求知欲望，显得尤为重要。所以，我个人比较建议阅读一些人物传记。在这个年龄的孩子，开始有了寻找心中生命意义的想法，急需通过一些英雄和榜样来激发自己的梦想和热情。而通过欣赏一些伟大人物的生平事迹，可以帮助孩子更好的欣赏别人，认识自己。同时，用别人的做事方式来规范和约束自己。
下面推荐几本书，希望能够抛砖引玉，引发孩子更大的阅读热情，唤醒孩子内心的学习动力：
1、《飞得更高--孙正义自传》
孙正义是个韩裔日本人，个子不高，但是内心能量巨大，经商的天才。如果说，马云的阿里巴巴是个伟大的企业，那么作为投资人的孙正义就是伟大的投资人。
孙正义是真正拥有国际眼光的人，他的行事风格及其超前，内心充满力量。他的整个生命活动，都在诠释着什么是梦想，什么是坚韧与勇气。
如果孩子喜欢，可以继续深入阅读《孙正义：通往未来之路》。
推荐指数：5颗星。
2、《这就是马云》
毫无疑问，马云是个杰出的商人，他身上散发出来的人格魅力，值得我们的孩子好好学习。马云的演讲，仿佛太极，轻松中透露出极大的智慧。他对未来商业的穿透力，让我们不由得惊为天人。马云的事迹告诉我们，人格魅力，主要来自于内心，而不是外貌。
3、《硅谷钢铁侠》埃隆.马斯克的冒险人生
这个男人，可以成为很多男生的偶像。马斯克是天生的冒险家，而他探险的地方不是大自然，而是高科技。他在太空探索方面成绩卓越，帮助人类移民火星的梦想足够的超前。同时，固态火箭回收，特斯拉电动车等等，都是非常耀眼的成就。
4、《史蒂夫.乔布斯传》
如果说苹果公司是一家伟大的公司，那么它的创始人乔布斯当然可以称得上伟大的人。他用自己的理念，改变了许许多多人的生活方式。当然，他的偏执，对产品的态度，对家人、身边朋友的态度，也是值得我们思考的地方。
5、《风雨哈佛路》
诠释了深处逆境时如何扭转命运，让我们明白阻碍我们前进的是我们的内心。
6、最后，推荐最好的一本书，就是写你自己。每个孩子，都能够从自己的成长日记中吸取能量。记录自己日常中发生的有意义的事情，习惯于从中反思出一些价值，这是比看别人传记更好的成长养料。这是最好的一本书，然而因为大人对孩子要求挑剔过多，使得大部分孩子都不愿意看自己。给孩子更多的宽容和鼓励，激发孩子的成长心，这或许是我们能够送给孩子最大的礼物！
我是翼翔老师，喜欢交流教育话题，欢迎关注交流！
如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”？
我家孩子就是在三年级“后来居上”的。
孩子上学之前，我很“佛系”，我基本没教过孩子读书，认字，我就觉得孩子上小学了就不自由了，学业负担挺重的，所以幼儿园时期，应该是最快乐的，我就让他尽情的玩。看着身边许多朋友都给孩子买绘本书，教孩子认字，算数，我根本没往心里去。儿子上学之前认识的字不超过100个，十以内的加减法勉强过关。
孩子上了一年级，我发现问题来了，他在班里几乎是倒数几名，老师教的课程很快，他有点跟不上节奏。想想也是，人家别人都会了，老师还会等你吗？老师肯定是要依据大多数孩子的水平安排教学进度。一年级期中考试儿子语文85，数学90，这样的成绩在一年级是垫底的。老师说孩子上课反应很慢。
我开始着急了，知道自己之前的“放养”是错误的。开始着手帮助孩子，这过程无疑是艰难的，经过两年的努力，孩子的成绩逐渐提升，到了三年级开始发力，现在五年级，成绩已经名列前茅。
我是从以下几方面帮助孩子的：
首先：一定要鼓励孩子有人觉得这个方法没用，但是扪心自问，面对孩子让人崩溃的成绩单，你真的做到不怒不吼，平心静气的安慰孩子了吗？恐怕有许多人是火冒三丈吧。
我调整自己心态，告诉儿子，他不是一个差生，只是比别人学的晚了一些，所以咱们要加快脚步，迎头赶上。
必须让孩子树立信心，家长也要有信心，鼓励的力量是最大的，他是你的孩子，此时他需要的是你的安慰与支持，不是呵斥。如果你不帮他，谁还会帮他？
其次：陪伴孩子，多读书三年级要想“后来居上”，必须加大阅读量。儿子之前在一年级时考试题目的许多字他都不认识，弄不懂题意，当然没办法做题。所以我意识到了阅读的重要性。
许多孩子尤其是男孩子，阅读能力偏弱。我开始带孩子去绘本馆读书，培养孩子的阅读兴趣，让他自己挑选感兴趣的书籍，陪他一起读书，刚开始他读得很费劲，但是我不断鼓励他，会给他定一些目标，完成了给他一些奖励，这个方法很好。班级里有读书活动时我也鼓励他上台展示自己，给大家讲故事。渐渐的，他有了一些成就感，读的书也越来越多，从之前的故事书，到现在的科技类、历史类、地理类的书籍都有涉猎，这无疑扩展了他的知识面，提高了他的理解能力和表达能力，对语文水平的提高有很大帮助。
第三：让孩子学会思考“乐学善思”这几个字，在学习上，特别重要。“乐学”是要激发孩子的学习兴趣，“善思”是要让孩子学会思考。
学习中要让孩子学会思考，一二年级时我发现孩子很不爱思考，他更喜欢机械的接受答案，记忆答案，遇到不会的问题，他会急于求成，你把答案告诉他，他根本不会思考答案为什么是这样的。我发现这很糟糕。因为三年级的学习，比一二年级难度增大，许多问题都注重对思辨性的考察。
当孩子遇到不会的题目时我总是鼓励他独立去思考，而不是简单的告诉他答案。生活中遇到一些问题，也会引导他去思考，儿子慢慢的也会提出一些问题。善于发现问题，并且积极动脑解决问题，到三年级才能跟得上节奏。
第四，为孩子制定学习计划从一年级开始，我就给孩子制定了学习计划，并且督促他严格执行，比如每天晚上背诵好词好句，读书半小时，还有每天做5道数学计算题，一周考一次一类字，总结一次错题，这些计划的坚持，对儿子的帮助非常大。
第五：一定要有错题本我让儿子准备了一个厚厚的错题本，自己分科目整理错题，而且用不同颜色的笔标注出错误的原因，并且过后要不断的拿出来复习，这种查漏补缺明显提升了成绩。
第六：注重课堂效率学习一定要注意课堂效率，成绩不好的孩子一般课堂听讲效率很差，他们不懂得如何听讲，经常注意力不集中，一年级时我问儿子老师上课讲了什么，儿子经常一问三不知。
为此，我耐心的教导孩子，告诉他上课听讲一定要全神贯注，并且和老师及时沟通，了解孩子的听讲状态。回家询问课上讲述的内容，这既可以帮助他复习，也可以知道他是否认真听讲了。
结语三年级想要“后来居上”，就要厚积薄发，不断努力，这需要孩子和家长共同努力，需要和孩子多沟通。只要有恒心，一定可以实现逆袭。
如何让孩子的成绩在三年级后来居上？题主的话题让人不由想起一句有关小学生学习的段子：“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！”
三年级是孩子学习开始出现分化的时期，让孩子在成绩上保持领先地位，不光可以提升孩子的学习兴趣和学习信心，对他们将来的学习也大有裨益。
1-4年级学生学习有什么特点一二年级学生所学知识比较简单，学习方法单一，以机械记忆为主。孩子刚刚开始读书，绝大多数孩子对学习充满好奇和新鲜感，孩子取得看似不错的成绩也很正常。通常一二年级小朋友，语数英三门功课，不管平时测验还是期中期末，孩子成绩都不会差。尽管国家明文规定不能评定成绩，不能公布成绩，不能排名次，但关心孩子学习的家长，还是很容易了解到孩子的学习成绩的。
笔者孩子一二年级时，语数英三门功课，练习测试中几乎没有低于98分的。每次小练或大考下来，班级学生成绩在90分以下的，就会成为班主任、老师和家长的重点关注对象。家长们往往会焦虑：为什么在一片满分当中，自己孩子连95分都没考到？
从提问的内容看，题主孩子在一二年级成绩并不是拔尖的那一类学生，也就是班级里中等或中等以下。
到了三四年级，学习的内容加深、难度相应加大。孩子进入三年级后，在学习上会出现比较明显的变化。部分学生面对不断变难的知识和不断加深的学习内容，学习态度开始发生变化，对学习产生畏难和厌倦情绪。然而，这个阶段的学生，在老师的严格督促和家长的鼓励引导下，大多数孩子能按照教学要求学习掌握知识，放弃努力的很少。
到了三四年级，在各种练习和测验中，能考到满分的学生越来越少，尤其是语文，到了三年级，开始几乎没有满分了。这一时期，如果孩子三门功课都能在95到100之间，在班级里可以算到中等偏上了。
经过三四年级的学习，有的孩子学习上可能会走下坡路，学习的信心开始减弱，完不成作业，不交作业的情况偶有出现。
三四年级是小学阶段重要的过渡转折时期，培养起良好的学习习惯，养成良好的学习态度，对后期的学习可以起到正面激励作用。反之，其负面影响力也不可低估。
让孩子在三年级“后来居上”的一些建议几乎每个家长都希望自己的孩子热爱学习，“沉迷学习，不能自拔”，努力做一个品学兼优的学霸。家庭对孩子的教育问题更加关注，孩子们在学习成绩的竞争上越来越激烈，这种竞争压力不仅出现在学校，而且早已延伸到家庭。
三年级依然是养成正确学习态度，培养良好学习习惯的最佳时期，这一阶段孩子有了一定的自主学习能力，遇到问题也开始产生一些自己的看法。要想让孩子后来居上，建议家长从以下几个方面入手进行尝试。
1.端正学习态度
学习态度听上去很抽象，其实，良好的学习态度体现在孩子的日常学习中。
首先，让孩子明白学习为的是谁？我们当家长的天天陪着孩子学习，会给孩子造成一种错觉，认为学习是家长的事。尽早让孩子明白学习是为了自己，自己的前途自己负责，对培养孩子的学习主动性和责任心都很重要。其次，让孩子明白学习不是一件快乐的事。学习需要付出大量时间和精力，需要面对大大小小的困难和问题。这个过程肯定是艰不好玩，不快乐，甚至痛苦的。再次，让孩子知道有付出才有收获。做任何事情都要付出努力，才可能收获成果。学习也一样，只有每天坚持不断勤奋努力，才有可能取得进步，获得好成绩。2.继续抓学习习惯培养
在学习习惯的培养方面，本人有深刻的教训。孩子从幼儿园到一二年级，一直有乱扔东西的习惯，等孩子二年级、三年级时，每次写家庭作业，学习桌和周围地板上摆满了各种各样的学习用品，废纸、纸屑、铅笔头、文具，到处都是。为了纠正孩子的这种习惯，我们一直努力，尝试各种办法进行引导教育，到现在五年级才稍微好一些。
三年级应该继续培养孩子良好的学习习惯，在学习自觉性、主动性、条理性方面养成好习惯，让孩子的学习更有后劲。
3.注重大量广泛的阅读
到了三年级，孩子的识字量变大，已经可以由阅读绘本书转向阅读桥梁书和全文字书。
大量广泛的阅读，可以培养孩子的思考理解能力，为将来学习语文打下坚实的基础，对培养孩子学习专注力也很有帮助。
当孩子读到自己喜欢的书籍，比如《树与风的歌》《夏洛的网》《哈利波特》等优秀作品时，他们或许会连续几个小时不吃不喝，不起来走动，沉浸在书中的世界里。等孩子到了五六年级，学习任务繁多，孩子很可能根本没有这样的阅读时间了。
4.鼓励与帮助不可少
一二年级孩子遇到的问题往往比较简单，通过简单讲解孩子就能明白，有的题目只要多背几遍就理解记忆了。到孩子三年级时，学习难度明显加大，要求更高。比如数学上的一些思维拓展题，以孩子的年龄和理解能力，解答难度很大。这时候孩子往往容易失去信心，焦虑不安，甚至哭闹发脾气。
家长适时鼓励，恰当帮助，可以让孩子化解内心的畏难情绪。在今后遇到困难的时候，更有信心去面对，也为孩子后来居上创造条件。
5.尽量不把学习陪伴任务托付给机构
之所以专门列出这一条，是因为不少家长都有这方面的教训。他们认为机构里都是专业人士，把孩子送到机构写作业，可以写的更好更快，知识也掌握的更牢固，其实并不完全是。
除非万不得已，就算陪作业“陪出心脏病”，也要尽力陪伴孩子，帮助他们养成良好习惯，实现学习成绩的突破。一对一，效果肯定优于一对多。受篇幅限制，具体原因这里就不表明了。
结束的话三年级是孩子成长的一个重要阶段，也是学习的一个分水岭。
如何提高孩子的学习兴趣，养成孩子良好的习惯，从而让孩子在学习上“后来去上”，本文提出了一些想法和建议，希望对题主和三四年级的家长们有所启发。
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