什么叫农业科技培训？

①农业科技要有针对性的培训，培训当下的农事，不能水稻时候讲小麦，听众提不起兴趣。我见过很多的培训讲的驴唇不对马嘴，上边大讲下边小讲，现场乱哄哄的，纯粹是应付公事。

②不要照本宣科，多讲些生动的实际案例，农民不喜欢听书本语言，他们喜欢听身边的故事。只有生动的案例，才能让农民信服老师的技术，好的老师讲课现场安静的时候能掉根针，他们都聚精会神的听你讲课。

③对让农民提问互动，培训的老师必须要有基层实干经验，不怕农户当场提问。我培训的时候就喜欢农民现场提问，不提问，我还给些小礼物动员他们提问。只有提问的培训，效果才真正的好。农民亲自参与了，以后他们才记得住，才能运用到生产当中。

④不要有商业行为，要站在农民角度上，设身处地的为农户着想，要给真技术，不要给伪技术。农民都是很纯朴的一群人，不能因为一点点利益而传播伪技术，那样也是不长久的。

⑤做一些视频的课件，因为一些病虫害只有视频才生动真实。农民喜欢看实际影响，耳听为虚眼见为实，亲自下地拍摄的老师才是真老师。

说实话现在农民的农业科技培训很多，大多数是农药肥料厂家在做这样的工作。为了农村做出了大量的工作，所以我们要为这些人致敬。

农业科技培训，就是农业科学技术培训。

一主要是通过上课幻灯播放，进一步提升从事农业生产的工作者对现代科技的认识，使之更好的运用到实践中去。

二所谓的农业科技，包括与农业生产有关的各个不同板块，如农机的推广应用，农药的使用，农家有基肥生产和使用，及对化学肥料的真伪鉴别，当然还有养殖业和鱼业同属农业科技培训范围。

三重要提示：我们在实践中所看到的农业科技培训，基本上走于形式，很多地方的农业技术推广培训中心，早已另作它用，甚至连机构都取消了，真正的农民百分之九十以上是未经过培训，在此就止，因问题原因很多，很大。

教师的时间去哪儿了？论教师减负，作为教师的你，可以汇总一下吗？

谢谢邀请！

教师的时间去哪了，论教师减负，作为教师的你可以汇总一下吗？

教师的时间对于我来说；只能在那深深浅浅影影约约的记忆中停留在沧桑的岁月里了。由于身体健康原因，我离开教师的岗位有几年了。对于教师的时间去哪儿了，虽然我不在岗位，但我始终没有放下这分责任，经常在关注教育这方面的有关热门话题，和有关报道。据我最近了解获悉，有部分教师的时间的确被其它非业务活动给占用，比如:有的教师写其它什么材料，填写其它什么表格，课外活动等等，这不但给教师增加压力，对教学质量更受影响，教师最宝贵的时间就是把最充实的精力给学生传授知识，绝不能给学生感觉教师在授课时那种疲惫的无奈，这会分心学生的灵感、兴趣和集中力的。

在传统的教育课程中，那时的教师压力不大，没有系统地培养学生学习方式方法的意识，只靠学生自已去摸索和领悟。可当今时代的教育，彻底打破传统的旧习俗，旧观念，过去的学生上学根本都不累，可现在的学生再加上课外辅导，每天都起早贪黑的学习，教师更不例外，面对学生考核，登榜等等的竞争都在考验着教师的能力。因此，教师的时间都在忙于他(她)们的事业上了。

论教师的减负，其实就是增加效率，我想这可能是所有教师们期待最理想的境界吧，但是，教师要面临最大的挑战，就是在原基础的水平上还要提高自身素质和专业水平，否则，很难把控自己的高水准，高效率，更何谈教师的减负了。这是我对此问题说出自己的看法，如有不妥，还望指教！谢谢！

现在社会上的人都说：你们当老师的好呀，一天不到两节课，还双休，又有寒暑假，工资又高，还喊减负，让他们天天去玩得了。可实际上呢，两节课怎么去上，要备课，查资料，制课件，讲课，批改作业，辅导学生，出题，监考，改卷，评卷，讲评，反思，总结。这一整套下来不要时间吗？难道就上那两节课吗？还有开会，家访，扶贫等等这不要时间吗？时间哪去了，这下该明白了吧。

呼吁减少无关紧要的浪费时间的破事，让老师潜心教学！