竹子是树还是草？

竹子不是树，而是草！是草！是草！

竹子，禾本科多年生木质化植物，跟稻子、麦子同科。禾本植物的茎都是空的，为了增加强度，茎部分出了很多节，叶子都是窄长的或带状，竹子也具备这些特点,并且竹子没有形成层，不能一年年长粗，和树木有很大区别。

竹子是草不是树的一个重要的区别，是没有“年轮”。木本植物每过一年，茎干的横断面便增添一圈同心轮纹，然而锯断竹子看，里面却空空如也，由此可知，竹子是“草”，而非“树”。

竹子会开花吗？当然了，竹子是有花植物，不过，竹子开花不是好事，往往预示着死亡。

查资料了解到，竹子以地下茎无性繁殖,只有在面临枯死或水、旱、虫害肆虐时才会开花，因此容易引起人们对荒年、灾害、饥饿的联想，在中国民间有人视此为逃荒、乱世之前兆，非常忌讳。竹子开花对生态的影响也是巨大的，因为竹子开花之后很快就会死去，因此可爱的大熊猫宝宝会因为缺少食物而死亡。

三年级成为小学阶段成绩分水岭，如何利用暑假避免成绩分化？

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第988个悟空问答！

拿数学来讲，三年级是小学阶段成绩分化的开始阶段，拉开第一波差距；到了五年级拉开第二波差距。一方面孩子身心成长带来的心理困扰，另一方面是形象思维到抽象思维的过渡，随着课程知识点逐步系统化，深度化，更注重逻辑推理能力，数学学习过程中极有可能出现不适应，紧张等焦虑感，导致成绩下滑。对于二升三的孩子，人人都不想掉队，如何做好预防和准备呢，暑假是很好的一个时机。以下详解，供您参考

从我的趣味数学规划来看，一二年级趣味更加注重生活拓展认知，兴趣培养，让孩子愿意去思考；三年级开始深化内容，基本上每个知识点都分基础，提高，进阶阶段，其实也是迎合数学思维拓展的关键期，注重孩子解题策略培养的同时，也结合举一反三地灵活运用。兴趣是动力，科学方法是良性循环的基础。

三年级上册知识树

二升三衔接准备数学考试中最重要地是计算题和应用题。

① 计算

万以内加减法，多位数乘除法都是竖式笔算了，其实方法一样只是数位拓展了，正是通过这样反复系统的学习，才能加深对于数位，十进制，加减乘除含义的理解。要逐步养成细致化化笔算的做题习惯。其实笔算也离不开口算基础，如果基础不好，建议专项练习补一下。同时要注意运算灵活性的培养了，比如凑整巧算的3对好朋友。

脱口而出的口算；

一丝不苟的笔算；

灵活自如的巧算。

② 应用题

很多家长也许开始发现，考试已经不只是课内题目了，应用题也开始有更多的分类题型，比如归一问题，倍数关系应用题，植树问题，年龄问题等等。数量关系更加复杂，不但要求孩子能有解题策略，还对于举一反三，灵活运用提出了要求。解题方法也开始一题多解，成绩优秀的学生也要注意这一点变化，各种数学思想的接触和运用增多，不正是数学思维启智的表现吗。

→ 一题多解从计算游戏开始~凑24点

一题多解实际上是从不同角度思考数量关系，是发散思维的表现，也是孩子合理思考找方向的训练，所以推荐玩下这个游戏。

→ 图示解题策略

应用题除了仔细读题审题，建立思考解构的模型也很重要，画图把抽象的文字转化形象观察，是辅助孩子解题的高效思考工具。即使到了高年级也一样是很有用的。切勿在没有理解的情况下死记硬背数量关系公式。

→ 循序渐进，系统学习

同一种题型有基础题，进阶题型，要注意知识和思考工具内化运用的过程，逐步提升。

以上！暑假还可以从生活中预习三年级的一些知识点，比如长度单位，质量单位，积累数学认知经验。文末附三年级上册知识汇总。

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三年级上册知识点