我想知道一个喜欢种花草的人会是什么样的人?
喜欢种花草的人一般是热爱生活,热爱大自然,心里阳光的人。喜欢种花草的人大都是精神生活丰富多彩,懂得修心养性的人。喜欢种花草的人多是珍惜人生,会享受人生的人。
原创答案?謝謝问题邀请!喜欢种花草的人应该是一位有博爱之心的人,他们不辞劳苦专心致志播种花草且每天耐心关照??浇水、施肥、捉虫、整形~像爱护自已的孩子一样静待它们生根发芽滋叶开花,不在乎种类.样貌更关心它们健康快乐的成长,为花喜为花忧成为养花人的最大乐趣。
我尊敬的母亲就是这样一位爱心人士,老人家最喜欢播种生性顽强的太阳花:死不了花!每年每季每天/我都能看到妈妈在阳台上侍弄??并慈祥的与之小声说话……各色各样死不了花从不辜负希望,它们向着太阳☀️向着妈妈扬着笑脸芬芳馥郁,蓬勃盛放!
是的,我们每个人就是妈妈心中永远盛开的太阳花![下雨][祈祷][kiss][太阳][月亮]????
小学尤其一二三年级追求科科95分以上有价值吗?
作为一个小学四年级孩子的家长,我是持反对态度的。
首先,如果说高考是为了考上一所好的大学,高考作为指挥棒确实是普通孩子一条很好的道路,那么小学的目的是什么呢?我们教育孩子的目的又是什么呢?我觉得想清楚这一点很重要。
每个年龄段的孩子有自己的发展规律,因材施教、顺势而为是最明智的做法。从性格学来说,有些孩子天生就是学习的料,他们可以不太费很大力气就可以取得好成绩。有些孩子却不然,他们在学习方面不在行,但他们可能在音乐啊美术啊等方面更容易取得成绩。
三十六行行行出状元,不是一句空话。
小学低段正是学生形象思维高度发展的阶段,要充分发挥学生的想象力而不应该被正确答案所限制。
科科追求高分,会给孩子们很大的压力,容易固话思维,甚至还会衍生出一些坏的毛病,比如攀比心理,自私心理,长此以往,等孩子上大学甚至工作以后,抗挫折能力就会比较脆弱。
如果能够按部就班,养成较好的学习和生活习惯,即使成绩达不到90分又有什么关系呢?
何况小学阶段孩子的学习征程也刚刚开始,路漫漫其修远兮…
您好,很高兴回答你提出的问题,针对于你提出的问题,微谈论将帮你解答。
小学低年级科科95分以上,真的就是父母教育的成功吗?刻意追求分数真的有利于小孩子发展吗?
不知道什么时候起,一句不要让孩子输在起跑线上流行起来,成为父母给孩子施加压力的理由,让几岁的孩子苦不堪言。慢慢扼杀他们对学习的兴趣,就让很小的他认为学习是一种负担。
微谈论是老师,经常会接触家长,偶尔听到他们三五成群的聊天:
你家孙子考试多少分?我们这次又考100分;
你女儿考多少分,一门98分,一门100分,那需要补课呀!一二三三年级都不能考满分,以后肯定跟不上。
……
有多少人不了解教育,也不懂教育。单纯的认为分数就是衡量一个孩子未来,他们只不过是想通过自己孩子的成绩来炫耀自己。让别人觉得自己为孩子教育付出很多,让别人觉得自己孩子比其他人聪明,可他也在一步步把自己孩子摧毁。
我们知道,一二三年级知识点比较简单,没有什么绕弯子题目。只要每天强压自己孩子,让他做大量的题目,死记硬背自己布置作业,想要考差都很难。
甚至有些家长觉得自己孩子考95分,都需要报补习班。每天让他们在学校学完,又要去补习班上课,满堂知识灌给他。而孩子慢慢的缺乏自己的思维,只是简单的机械学习,这种教育方法绝对错之又错。
一二三年级如何教育孩子?微谈论认为家长在关注分数同时,更应该培养孩子良好习惯,树立他们的学习兴趣。
一二三年级微谈论一直提倡,只要分数在80—90分之间,都不能称之差生。
在学习之外,给自己孩子留更多时间,让他们去思考,观察这个世界,培养他们对未知世界的好奇心,来慢慢引导他们,告诉他们科学科学解释现象。给他们放一些科普类视频,激发他们的求知欲,也拓展他们的想象空间。如果一个孩子不会想象,那么他的人生一定是乏味的。
父母不是追着让他们学习、补课,更多是陪伴他们,给他们更多爱。小孩子年龄比较小的时候都缺乏安全感,爱与关怀是他们需要的。相比成绩,微谈论认为培养孩子正直、善良、开朗的性格更重要。
科科追求100分,95分以下就是差生,如果 你是这样的父母,请审视一下自己是不是因为虚荣,扼杀孩子对学习的兴趣。短暂的学习成绩好并不代表一生,如何培养孩子能够厚积薄发才是正确方法。
微谈论经常听到家长抱怨,自己孩子小学阶段每次都满分,一旦初中成绩就立马差下来。请问在小学阶段,你有培养孩子独立、自主、爱钻研、乐观、积极向上的心态吗?
一昧的给孩子增加负担,早早扼杀他们对学习兴趣,一旦他们思想慢慢独立,就会绝对反击你的压迫,不在学习,久而久之成绩立马下来。
科科95分以上,不敌孩子的一个好习惯。孩子的培养是一个长期过程,切不可因自己一时的虚荣,把自己孩子一生摧毁。特别是低年级一定不要给孩子太大学习压力,好的习惯比成绩更重要。
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