为什么现在不提登月了？
因为把人送上月球，并不如很多人想象中那么简单。
很多人总觉得，我们已经可以把人送上太空了，再送远点不就到月球了么。
实际上，太空的空间站，距离地面的高度也不会超过400公里。而地月距离是38万公里。这距离差了将近1000倍。
这就好比北京一老大爷费劲吧啦地成功沿着胡同溜个弯，就觉得自己有能力徒步去西藏一样。
而且，事实是，哪怕就是溜个弯的程度，也只有美，俄，中三国完成过。
这三个里面，中国嘛，还没这个能力去西藏。
毛子呢，也许辞职，然后倾家荡产也能来一次说走就走的旅行，但是他没这决心。
对美国来说，西藏嘛，一辈子得去一次，但只是去旅游的话，去个一两次也就够了。犯不着没事去就那里度假。
根本原因还是在于，现在这个国际形势，去月球的意义只能是旅游。各国犯不着花举国之力去做这种事。
要是什么时候，各国决定，可以去月球分地盘了，那短期内，至少有十几个国家会拥有登月能力。
其实美国当年的登月有很多的漏洞，很多科学家质疑登月的真实性。首先按照月球是地球的六分之一大小，按理说，在月球上看到的地球应该是一个很大的蓝色星球，但是从网络上的照片来看也从来没有过地球的影像。其次，从物理学角度来说，阿姆斯特朗乘坐的登入月球的登入器从月球返回地球是速度必须达到月球第一宇宙速度3.22Km/s才能脱离月球吸引力进行环绕月球的匀速圆周运动，才能与上面的航天器对接从而返回月球，所以按照当时的技术必须得在月球上建立发射装置。所以说美国登月是假的或者说曾经是有人登过月但是没有回来，阿姆斯特朗肯定是没上过月球的。
我发表一下自己的见解。首先载人登月可能真的曾经有过，但肯定是单程的！我猜想不再登月的原因之一就是无法带人回来。及时月球只有地球六分之一的引力，凭借土星火箭强大的运载能力也只能勉强送上去一张单程票。登月返回器必须卸载掉所有维生设备和有生人员才能保证脱离月球引力。阿姆斯特朗那个永远不能说的秘密可能就是这个。
月球上有外星人，谁还敢去。中国古代信奉的神，月球上也有。 北京有天坛。以及江子鸦封神的天坛，无风不起浪。这些神坛是干什么呢？说白了是外星人的飞机场。当然了月球上也有这种建筑。中国玉兔所拍的照片为什么不一张张公布出来呢？外星人的飞行器很快。月球和火星都可以住人。有水但水不多，像月球的南极州就可以。科学家把老百姓当傻瓜一样对待，他们不想让人知道真象。像美国的火星像片都是经过后期处理过，本来火星上有湖泊他说没有。有草地的绿色被变成黄色的沙地。无论科学家还是人诚实好点，不能骗人。是什么样就是什么样。
上初二的学生，成绩差还能逆转吗？
先不谈成绩，谈一个重要问题，初二的学生一般在13－14岁，这个年龄阶段一个般处在青春“叛逆期”：
1、叛逆期的孩子[机智]，都有点不想听大人的话，不服管，喜欢玩手机，不给孩子商量好，就算家长老师说的对，心里也不想听从安排……成绩先不谈，先解决这个普遍问题，怎么办呢？
2、首先正确认知“叛逆期”。我个人觉得，叛逆期不是坏事，像春夏秋冬一样的自然成长规律，不是“天塌了”。十三岁四岁的孩子，开始有自己的主见，、思想，表现形式是“叛逆”、“不听话”，特别是夫妻不太和睦的家庭，叛逆期来的早，走的晚。不要慌张，我们培养目标的不是听话的孩子（毕竟我们的话说的未必全对，就算对也得选择合适的时机、合适的地点，说对的话），而是我们培养的是有主见有思想有梦想的孩子，你可以不同意孩子的观点，但要誓死捍卫他说话的权利，倾听他说话的态度，要表现出来，给孩子一两个参考意见，只要不是原则性问题，学会让步，让孩子明白你是爱[给你小心心]他的，斗智不斗勇，温柔而坚定，就能有惊无险度过所谓的叛逆期。
3、好成绩[赞]，源于好心态、好方法、好习惯、远大目标、规律学习、高效学习、开心学习……首先从高效学习开始，磨蹭是最大的敌人，你可以可以长时间不学，只要学，每一分钟就是高效的、开心的；然后是有计划，有规律的学习，然后通过参加活动等熏陶他的梦想爱好，提升孩子内驱力，基本大功初步告成。
4、说个特“实在”的一个绝招：超前学习！通过超前学习，提升了成绩，还培养了能力，一次又一次的尝到优秀的滋味，被别人羡慕的感觉，甜头和信心就有了，让学习变得更轻松愉快，何乐不为？我有小学到高中的全国最优秀课件，可以无偿提供，送人玫瑰[心]手有余香嘛，谢谢。
总之，咱们先分析孩子成绩差的原因在哪？然后有的放矢，顺藤摸瓜，成绩提升起来，天空飘来五个字：“那都不是事[鼓掌]”！
可以逆转。十五年过去，仍然记得初二上学期的数学期末考试，我只有32分，物理、英语处于还没进门，根本听不懂的状态。从初二下学期开始努力，以黑马之姿赶超，最终在一年半后的中考顺利考入重点高中。期间，我做了什么呢？
1.明白了学习的重要性。那年家里发生变故，连学费都要爸爸从农村信用社贷款，一向顶天立地的爸爸从信用社贷款回来，拿着贷款票据在凳子上发呆，我走过去，爸爸强忍着眼泪说，没关系，我去广东打三个月工就可以回来把这些还了，如果你努力读书考高中，读大学，毕业以后一个月工资就有这么多。当时，我没有回答爸爸的话，但内心已决心要告别过去只会傻傻疯玩的自己，认真读书。
2.对学习有信心。因为基数本来就低，所以当我一决心努力学习，成绩就开始慢慢进步，尽管幅度小，但不断提升的分数源源不断地增加着我的自信，尤其是期中考试中的政史地，一下子由原来的的五六十分提高到90分，给了我莫大的信心，相信其他科目也可以这样。
3.不怕丢脸，不懂就问。初二下学期为了补上之前落下的因式分解知识，我拿着初二上学期期末32分的试卷反复地问老师与同学，收获了无数个“怎么这么难开窍”“跟你讲不通”之后，终于把大概这部分知识给补上了，没有耽误接下来的新课学习。
4.走在老师前面。政治、历史我会在老师上课之前的课间10分钟把主干内容大概背下来，英语则在老师发下中考复习指导书后，每天早起读复习指导书上的单词，当老师开始中考复习时，我已经背得差不多了。
5.上课认真听讲，跟上老师的思路，课后及时巩固。初二上学期的物理我基本没懂，初三中考复习时感觉就像在上新课，但好在都认真听懂了。化学是老师上完课，当天之内就会把老师要求背记的知识点背下来。
大概就做了这些，综合起来，初中知识其实并不多，也不是很抽象，只要勤于朗读、背书就解决了语文、英语、历史、政治，化学，对逻辑思维要求稍微高一点的数学、物理只要多做题把学会把公式灵活运用就可以大幅提升。
不过，能坚持朗读、背书、做题的基础是我真的明白了学习的重要性，也从进步当中逐渐增强了学习的信心。
希望这些经历总结，能给您一些启发。
