疫情期间如何高效学习？

早上没有上学时间，不能睡懒觉，六点半可以背书到七点，吃早饭后，复习以前功课，预习今天内容或者提前写作业，等待早上第一节网课。

网课要做笔记，重点部分标注。不让自己跑神，积极回答老师提问问题，不会的问题一定听懂，听不懂要看回放。课间休息十分钟足够了，可以高效率写今天作业或者预习第二节网课。一直学到第三节课后，写作业到十一点十分，可以下楼去做做体育运动，让眼睛得到充分休息。

中午吃饭后休息三十分钟为好，长了就有点浪费时间。继续下午的学习，下午有两节课，根据自己情况甚至选择上课。尤其是尖子生完全可以跟自己节奏走，可以有选择观看网络名师讲座，进行拔高。下午尽量用来写作业，听课。

晚上腾出两个小时学习高效学习足够了，特指小学六年级，初高中强度时间都要相应往上加。要有整理错题的时间，还要有专门背诵记忆时间，把该背的背熟记牢，没有记忆就没有学习。

学习完了当天课程，可以锻炼会儿身体，身体是革命的本钱。收拾整齐各项书本作业，制定明天具体目标，并准备好学习材料，早点休息不熬夜。

如果是初高中，我想您要争分夺秒了，时间抓得越紧，效率越好。

你好，我是一名一线老师，我来回答你的问题。

自从新冠疫情发生以来，各地都提出了停课不停学的号召，大部分学生在家上网课。那么疫情期间如何提高学习效率呢?我来谈谈我的看法。

首先，要制定好学习计划。

学生呆在家里学习，学习环境和氛围都不十分好，容易产生懒惰和倦怠情绪，因此，必须制定详细的学习计划，按计划学习。学习计划最好具体到每个时间段学习什么课程，什么时间起床，休息等。这样按计划学习就不容易浪费学习时间，从而提高效率。

其次，要多练习，多思考。

在家学习，不比在学校课堂上学习，老师每节课安排有具体任务和题目要完成，有时要测试、评讲、修改。在家自己要做好练习和自我测评，测试后有问题多思考，看哪些地方没掌握，从而提高学习效果。

最后，有问题要及时与老师联系。

老师是学习学习的组织者和引导者，在学校里，学生在教师的组织和引导下，一般学习效率较高。疫情在家，老师不能随时指出学生的问题，也不方便知道学生哪些地方不会，这时就需要学生遇到不会问题及时通过电话或网络与老师沟通交流，及时解决自己的疑惑以便提高学习效率。

总之，疫情虽然给我们的学习带来了很多不利影响，但只要我们学习有计划，有目标，持之以恒，坚持不懈，克服各种困难，战胜自我，最终也一定不会让学习落下。

“光盘行动”能让食物短缺的人吃到东西吗？节约下来的食物的流向是哪里？

光盘行动，并不能让粮食流到吃不饱的人哪里去。

1、光盘行动只会让人们在一定程度上限制消费，买的粮食和菜自然还在那里。

2、光盘行动，只是说，能吃多少买多少。高消费的场地，穷人依然还是没人吃的起。

3、光盘行动并没有让物价下降，也没有让穷人拿去节约下来的钱。

“光盘行动”节约下来的食品，食物短缺的人还是吃不到的。食物短缺是生产力和供应链的问题。“光盘行动”是一个生活修养和态度的问题。两吗不相干的事。西方国家有一个很好的生活习惯，就是“光盘”。不论是英国女王还是平民百姓都一样，他们的正餐也只有三、四道菜品。不同与中餐七大碗八大碟的。这是一种生活修为。

而非洲的食品短缺的地方的人并不能吃到我们节约出来的东西，因为这些东西根本无法供应到那些地方。

宣传活动讲我们节约的食品可以养活多少人，这是一个非常善意的谎言。

从人生修为和生活习惯来讲，我们都应该养成“光盘习惯”。