塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？

首先塑料材质不易破碎，便于携带

瓶身往往会有内弧形设计，便于抓手

瓶底内凹，可以加大瓶子的稳定性，不易变形，同时也可以让沉淀物落于四周凹陷处

首先它的大小以及其圆形的横截面：没有棱角，便于抓握。瓶盖小型化的设计也是为了兼顾密封性和易开启性。还有瓶身的条纹是为了增大摩擦了，不易滑落。其主要目的就是既装得多水，也让消费者便于携带与饮用。

塑料，是不是一项糟糕的发明？（最好论点不是）？

塑料的发明是一项有益人们生活的好事，並非糟糕。

没发明塑料时，人们包东西，买东西都用布袋或纸包，现在买啥，商家都送塑料袋，方便干净。

各种日用家具都是有色塑料别作，减少了木料别品，具有轻便，美观而耐用的特点，渐接地发展森林，绿化祖国起到了一定的作用。

有无毒塑料品制作的瓶，盛装东西透明直观，比玻璃轻便又不怕摔多好。

自从有了塑料薄膜，发展农业生产，科学种田，大棚生产，地膜保温，提高了农产品丰收。

在农村许多地方春天来了，到处是银色世界，当是一番美丽的风景。

塑料品的发明给人们生活带来便捷，对发展生产起到不可否认的作用。

塑料的发明是推动人类科学进步的一项高科技的发明。塑料制品应用广泛，它在工业农业军工制造已极航天技术厂等等方面直到我们的日常生活起到了积极作用。塑料在很多地方它取代了金属材料。 有的甚至于起到了金属不可代替的作用。塑料的发明，不仅使我们的生活更加丰富多彩。而且对整个高科技的发展起到了积极的作用。当然任何事物任何新生事物都有它的利于弊端。比如说用在农业的塑料薄膜，容易造成土地和环境污染。但是随着高科技的发展科学的不断进步 这些问题是可以解决的使的塑料薄膜变废为宝。成为可降解性的塑料薄膜化解成有机肥料变废为宝。从而解决了塑料薄膜的污染问题。当然有很多塑料。还是有毒性的。需要我们不断的改进，消除隐患，取长补短。让塑料制品更好地为人类服务。

一些地方的乡村教育为什么越来越差了？乡村教育为什么留不下老师？

从整体上来说，乡村教育赶不上城市，这是由于城乡教育资源不均衡导致的。因为城里学校拥有较多的优质教育资源，家长对教育的重视程度也很高，纷纷把孩子送往名校接受教育。一些城里学校需要大量的教师，乡村学校的优秀老师就会到城里学校应聘，这样更加导致乡村学校的教育资源匮乏，乡村学校的教育教学质量也会越来越差。

乡村学校大多数处在离城区较偏远的山区，信息闭塞、交通不便、经济欠发达，教育教学资源落后。一部分人不愿意到贫困落后的地区从事教育教学工作，有的学校仍然在招聘代课教师。由于乡村学校人数急剧减少，有很多村小都面临倒闭现状。

乡村学校教师的福利待遇不高，这也是留不住教师的一个原因。目前，国家非常重视乡村教育，将教育资源的重心向农村地区倾斜。针对乡村教育的现状，教育主管部门规范了中西部地区乡村教师的津补贴制度，有的地区每月可达1800元，在评优晋级方面也给予了特殊政策，解决了乡村教师的后顾之忧。

国家正在加大对中西部地区乡村教育的投入力度，不断提高乡村教师的福利待遇，也为乡村教师制定了一系列优惠政策，目的是吸引更多的优秀人才加入到乡村教育行业中来，鼓励更多的教师扎根在乡村。

乡村教育差吗？

可能现在在很多人眼里，乡村教育越来越差。家门口的学校，家长并不满意，更多的家长在为孩子小升初，中考择校的时候可能会选择进城读书，这种现象是越来越多。

乡村的学校教育教学质量并不差，回想起20多年前，中考之后，进入师范学校学习。一个班级四、五十人。

绝大多数来自农村，而且成绩都比城区的孩子高很多，我记得当时中考满分500分。班上。最高475分。那个时候条件各方面环境可能比现在差很多。但是农村的教育教学质量可能，比现在好很多。

为什么现在的乡村学校教育质量令家长不满意？原因是多方面的，生源质量的下降。由于经济的发展，人们观念的不断变化，为子女选择优质的教育资源，已经越来越被广大农村的家长所接受。

一些家庭经济较好或者随父母进城务工的孩子。家长都想方设法会将孩子留在城区读书，目的是有一个比较好的教育环境。

由于受条件的限制，农村教师待不了几年。大家都想办法调走了，农村教师师资缺乏是目前最突出的问题。之前在悟空问答里面有一个问题就是，一个学校六个年级，200左右的学生，只有七个老师，我们可想而知每个人的工作量有多有多大？

乡村学校为何留不住教师？待遇留不住人

众所周知，我们国家的教师薪酬体制，只有岗位工资和薪级工资，还有工龄津贴全国统一标准，其它的项目可能都跟地方的财政收入，社会经济发展情况相结合，地方性反差很大，同工林同职称的教师可能南北差异，收入是相当大的。

这几年在各个省市普遍为教师同公务员一样，发放了年终的目标考核一次性奖励。在有些地区，城区的教师可能跟当地公务员拿到的奖金相差不多。

财政收入不宽裕的区县，可能这一部分奖金发放起来确实有困难，按照市级标准的百分比来发放。

据我所知有一个地区，市级直属学校的老师年终奖可能在 上万元。但是乡镇教师拿到的三、五千元。所以收入的差距，不能吸引来许多师范类毕业生，而在农村长期从教。

环境留不住人一些偏远的山区学校可能交通、生活环境不便，很多教师都不愿意去。今天早上我在今日头条中看到一位乡村教师拍的小视频。

为了去县城的学校开会，要辗转坐三个小时的班车才能到达。这让我想起工作之初，如果遇到值班想买包方便面都要走十几分钟，去附近的村子里面，的的确确非常不方便。

所以很多人来到农村以后，待不了几年，都想方设法想调离。过去的农村可能真真正正使，晴天一身土，雨天一身泥。到了下雨天，路确确实实就变成了水泥路。

乡村教育的出路在哪里？关于乡村教育的出路到底在何方？我觉得最根本的应该是加快城乡教育一体化进程，均衡配置教育资源。

加快农村教育基础设施建设，提升农村教师待遇以及改变农村现有的管理体制机制。拿出有效的激励措施。鼓励更多的师范类毕业生长期在农村去从教。

我所在的地区过去是标准的农村，由于处于城乡的结合部，随着当地城市发展的扩张，新的开发区已经这一片地方进行托管。

重新配置统筹教育资源。一部分过去的村小已经被拆除重建，在原有教师薪酬体制上有所创新。新建学校设施一流，面向全国公开招聘高学历，高水平的老师。目前在教师中，最高学历有研究生。

过去跟父母进城上学的孩子，绝大多数已经将孩子转回了。家长觉得这里的各方面环境跟城区差不了多少，在家门口上学，可能各项费用比较低。

结束语:栽下梧桐树，自有凤凰来。我们只有建好家门口的学校，才能吸引更多的学生在家门口就读。我是汇智坊，欢迎留言讨论！