2013新秋英语人教版八年级上册教案
2013年秋新目标八年级英语上册全套教案，共103页 Goforit! Unit1Howoftendoyouexercise? 第一课时 一、教学目标： 1、目标语言 重点词汇：1,wantsomebodytodo2.begoodfor3.prettyhealthy4.myeatinghabit4.trytodo5.twoorthreetimesaweek6.helpsomebody<to>do7.lookaftermyhealth8.getgoodgrades9.studybetter10.thesameas11.kindofunhealthy 重点句型：-含有以上词组的11句子。 综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章 2、情感渗透 学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。 二、教学准备： 教师准备：1，设计课后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带。 学生准备收集自己和他人生活习惯的信息：查找更多食物的英语名称。 预习导航:： 1、听单词录音，熟记SectionA的新单词，并制作单图片。 2、完成1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。 3、读1a、1c中的对话，区别Myname’sJenny.和I’mJenny. 4、找出并区别Iyoumyyourhisher。 三、教学过程： 1.预习导学或自测 1)很少/几乎不曾_______________ 2)surfthelnternet_______________ 3)大部分学生__________________ 4)asfor________________________ 5)一周两次_______________________ 6)begoodfor________________________ 7)照顾___________________________ 8)eatinghabits______________________ 9)六到八次_______________________ 10)trytodosth___________________ Step1.Revision. Askandanswerinpairslikethis. Whatdoyoudoonweekends/、、、/IoftenexerciseHowoftendoyouexercise?.Iexercisefivetimesaweek. (设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。 Step2.Leadingin. 1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务,2，引导学生进行1B的pairwork活动，自编对话完成1b中的学习内容。 (设计说明)这里可巩固练习词组,wantsomebodytodo.与begoodfor并造句子。 Step3： 3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容。 4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。 5．引导学生进行2c的Pairwork活动，自编对话，完成2c中的学习内容。 6．引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学。合作探究课文解析.3a 1)pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very. 相当健康： 2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefrom School.我每天锻炼身体， 3)eatinghabits： 4)trytodosth意为 eg：他尽力通过考试： 5)Ofcourse.： 6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。 lookafter意为 eg：CanyouwhenIleave? 能帮我照顾一下孩子吗？ look还可以和许多词搭配，但意思不一样。 （1）lookat eg：Pleaselookattheblackboard. （2）lookfor eg：我在找我的笔 （3）looklike eg::你爸爸长什么样？ 4）Goodfoodandexercise 好的饮食和锻炼帮助我学得更好。 5）帮助某人做某事 6)begoodfor 7）begoodat=dowellin 8）begoodtosb. 9)和…相同 与……不同 不同:(n.)difference eg.Therearemany(不同点)betweenthetwopictures. 10)although虽然，尽管,引导让步状语从句，与同义，但不能与同时出现在一个复合句中，可与still,yet同用。 11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy 4．拓展创新 注意sometimes与几个形似的词的区别。 A.sometime是副词，意为“在某个时候”，“某时” B.sometimes:有时候是副词。 C.sometime是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用 D.sometimes是名词词组，意为“几次，几倍”。 eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth. (2)Willyoucomeagainnextweek? (3)Iwillstayherefor 5．引导学生阅读3b的短文，填单词，完成3b的内容。 1要求学生写一篇短文，谈一谈自己的生活和饮食习惯。 2．要求学生口头谈一谈父亲或母亲的生活和饮食习惯。 3，引导学生做调查，完成下列任务。 Activities frequency a.gotothemovies b.watchTV c.shop d.exercise e.read F,listentomusic (设计说明)循序渐进学习目标语言Step10.Dosomeexercises. 综合能力训练P9自主学习 Step11.Summing-up Stresstheimportantphrasesandsentencesinthisclass. Step12.Homework 介绍你自己： 四、教学反思： 学后反思：今天我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我还不明白的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教后反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ Unit1Howoftendoyouexercise？ 第二课时SectionB 一、教师寄语 Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的尝试是成功的一半） 二、学习目标 知识目标： Words: milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although, Phrases: junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,
