如何让孩子赢在智能科技新时代？

孩子的陪伴教育很重要，除了学习之外，更多的是心灵上的交流。

首先一定要孩子完成国家的基础教，高中，大学等，其次注重孩子能力的培养，主要在以下几个方面:1自理能力，2自学能力，3创新能力，4鉴赏能力 同时还要注重培养孩子的情商，财商的培养，未来一定是数据时代 5G万物互联 AI人工智能，神经网络，只有在时代大流中努力提升自己才能适应这个社会，

高中时期，两耳不闻窗外事，只专注于学习，不玩手机，不和同学出去聚会吃饭，那么对整个一生产生什么影响？

辩证看待为好：

如果在中学时代，作为学生就一个职责：学习文化知识，丰富自我，考取功名。

能够两耳不闻窗外事，不玩手机，专心投入学习，交际也是看情况而参加，无论作为老师还是家长，都值得提倡和点赞。这样的孩子早已经意识到学习的重要性，同时，这样的孩子知道什么是自律，什么是自控力，也能够辨别是非利弊。

长期下去，全身心投入到当前最重要的文化学习上，不仅丰富知识，也培养了专注与研究的精神，还会锻炼一种思维能力。这类学生，不是学霸就是善于思考会自我管理的一类人。

当然会有部分人反对，认为僵硬的教育体制，压抑孩子的天性，让他们的精神在压力下饱受摧残，还会演变成读书无用论。

这类人，一般不懂教育，更不懂孩子身心发展自然规律，更没有远见，目光太狭隘。读书考学的好处不过多谈论，因为迟早会在这类人儿女子孙上找到答案。

因为比你物质还丰富、还强大，比你还优秀、还优秀的人都在学习，都在努力，你还会故步自封？

我认为高中时期两耳不闻窗外事，只专注学习，对整个人生还会有一定的影响的。当然包括不玩手机不和同学出去聚会吃饭。

首先，当今社会需要的是什么样的高中生？

我想应该是，有智商有情商、有学历还有学力、有情怀有担当的高中生。

应该是德智体美劳全面发展的高中生。

不需要高分低能更不需要书呆子。

其次，在学校在班级只关注学习的学生，真的是一名好学生吗？

这样的学生大凡不愿分享学习经验，不愿承担班级工作，不爱去关注班级集体的荣誉，只为了自己的学习。

这样的学生比较自私，走上社会大多也是个精致的自私主义者。

这样的学生缺乏担当意识，只关注智商的提升，却失去了情商的培养。

方方面面能力得不到提升，走上社会也是个封闭的自我意识强的人。

再次，真的要两耳不闻窗外事吗？

古语有云，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

意思是说读书人要少管是非，多研究学问，也是指在那些动荡的年代，作为读书人要守好本分，勿谈国事，免得给自己带来些无妄之灾，甚至是囹圄之苦。

而近代也有云，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事，天下事事事关心”。

试想，不关心国家大事，不关心时事政治，不关心时代发展，这样的人步入社会又能怎样承担起国家大任。

国家教育部提倡提高学生的综合素质能力，同时大力提倡学生走出学校，参加各级各类的社会实践活动。

所以“两耳不闻窗外事”已经过时过气了。

最后， 不玩手机不和同学出去聚会吃饭就真的是一名好学生？

不能否认手机给学生带来的负面影响，虽然教育部也出台了有关学生携带手机入校园的管理细则，但并没有说禁止学生使用手机。

当然我现在谈玩手机并不是指熬夜打游戏、微信QQ聊天、刷微博、玩抖音，以致深陷其中不能自拔，严重影响学习工作和生活。

凡事都是双刃剑，凡事都有尺度，凡事都没有绝对。

吃饭防噎走路怕跌，孩子怎么会成长？

关键是对学生如何使用手机、玩手机有正确的引导。

当班级班会课需要制作课件，班级毕业典礼需要拍视频……

恰恰需要会“玩手机”的学生。

所以不能说手机的学生不是好学生，也不能说不玩手机就是个好学生。

也恰恰是培养学生处理好手机和处理好同学之间关系的能力，能够乐于助人，才让学生受用终生。

至于学生聚餐吃饭我不赞同。

明确以上几个问题，我们就不难得出一个结论，高中时期只关注学习，不玩手机等对他的人生发展会产生很大的影响。

高中阶段的教育，应该为了学生的未来发展奠基，并不是单单只要求学生学习学习再学习，单纯追求成绩。

希望高中生都能成为，有智商有情商、有学历还有学力、有情怀有担当的高中生，成为德智体美劳全面发展的合格的高中生。

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