科学领域小班认识昆虫导入方式
广东最近经常变天,但是准备要下雨的时候,屋内就会飞进很多白蚁,他们是为了躲避被雨打才飞进来的,所以可以从这里引入,问小朋友有没有见到飞进教室的各种虫子。或者直接在教室内的盆栽观察,一般盆栽内会有蚂蚁跟蜗牛。个人浅见。
拼搭昆虫教案
活动准备:
1. 幼儿活动教材《数学》第29页《拼出来的昆虫》
2.自制的瓢虫拼图,幼儿人手一张记录纸。
活动目标:
1.在图形拼拆中,感受整体与部分的关系。
2. 点数各种图形的数量,并能说出图形的总数。
教学过程
一. 它是谁
1.从昆虫王国里来了一位神秘的客人,它喜欢和我们捉迷藏,一点点地把身体露出来,你们猜猜它是谁?
2.教师先出示蝴蝶一半翅膀的图形,再加上中间身体的部分,最后拼上另一半翅膀,引导幼儿感受局部到整体的变化过程。
中班科学活动教学设计《益虫和害虫的区别》
设计背景
草地上,有几只昆虫在爬着、飞着,这些都是小朋友在日常生活中所见到的,通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性,让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫,因此,我设计了这一教学活动。
活动目标
1.区别益虫和害虫,知道昆虫与人们的关系。
2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。
重点难点
认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。
活动准备
背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等图片
活动过程
一、开始部分:谈话、引入新课。
欣赏歌曲《小蜻蜓》,然后请幼儿回答问题:A.歌曲里唱的是谁呀? B.它在干什么? C.为什么要捕捉蚊子?
二、基本部分:
1、认识益虫和害虫: 出示背景、挂图,让幼儿带着问题观察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片,引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。
3、区别、分类:先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内,然后再由大家检查归类是否正确。最后归纳:对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反,对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。
4、保护益虫,消灭害虫:A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫,让它们帮助我们消灭害虫)B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药) C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)E、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫) 5、互动:老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片,引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)
三、结束部分:人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?
小结:益虫是我们人类的好朋友,我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧!