公立学校的老师，想把上课用的自己做的视频设成收费的上传，这样做违规吗？

这个我觉得肯定是可以的，应该不会违规。你制作的视频，所以所有权是你的。版权也是你的，你可以有自由分配的权利，你只要不是往班上或者家长销售就可以。我们看一下违规的一些现象

：第一，老师课堂不讲课后讲，这个不存在，因为你面对的对象不一定是你的学生，有可能是来自全国各地的，国外的说不定都有。

第二，强迫或者诱导你的学生参与补课，这个也不存在，你的视频挂在网上，它愿意去看就看，愿意买就买，跟你一点关系没有，你也不用在你的班上或者你的家长群里面去宣传你的视频。

第三，你把你的知识，你把你的教学技能通过这样的方式进行知识分享，帮助别人也提高了自己，同行也可以借鉴你的视频进行研究学习。

第四，现在网络上有很多公开课示范课相关的教学视频，或者微课，那么有些是免费的，有些是收费的，这个是完全自愿的原则，你觉得可以就买，不可以就算了。所以你的发布没有针对特定的对象而言，来说，那么你的操作就不违规。

建议你的视频讲解课，不要出现你班级的学生最好。不然很容易引起误会。

现在是一个知识分享变现的时代。人人都可以把自己所学的知识，通过自己的劳动付出，获得一定的报酬，这个是正当的，获取利益之道，不违反任何规定。

公立学校的老师，想把自己上课用的自己做的视频上传，想看的付费，这是知识变现，合理合法不违规。

但是有人就是抓住不放，你是老师，你是公立学校的老师，你不能收费，你要奉献，你要大公无私。我想问一下，农民种蔬菜水果手工作业者做的工艺品软件工程师的软件，商场里林林总总的商品，付费购买违规吗？太荒唐！

教师自己上课用的自己做的视频，是自己的产品，拥有自己的知识产权，跟自己出版的书一样，作为商品出售，天经地义，没有什么违规之嫌！

教师有偿补课，说是涉嫌师腐，于是被禁止了。其实，并非所有的有偿补课都涉嫌师腐，老师只要不是利用身份地位强迫自己的学生补课，老师跟学生本来就是互不相识，只是一个提供服务一个购买服务，就不存在这样的问题。既然禁止了，咱就执行！

教师做微商，有的地方也发了文件，禁止。说是做微商也会让学生家长购买，涉嫌师腐。如果不跟学生家长发生任何关系呢？这本身也是不怎么令人心服口服的。

教师业余时间不管做什么，都立马有反对之声出来，于是，有老师无奈地发出这样的呼喊：我假期去搬砖赚钱贴补家用可以吗？按照有些人的逻辑，也是不可以的，因为精力放在搬砖上，会影响工作！

真的是神逻辑！有些人就是希望把教师困的死死的，工资不落实，还不让教师利用业余时间依法赚钱贴补家用，教师不知是怎么就得罪了这些人，就活该穷死！

如今，自己做的视频放到网上，只要付费，便被质疑，不收钱，一点声音也没有，这本身就反常。这样的反常，其实折射的，就是对于教师的苛求苛责，这对于社会的发展对于教育的发展，有害无益！

你觉得中学老师是用多媒体课件上课好，还是不用好？为什么？

任何事情都要掌握一个度的问题，所谓过犹不及。傅雷说∶太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

上课使用多媒体技术是时代发展的必然，直观、容量大，省去了很多板书的时间；也容易吸引学生，调动学生学习兴趣。但如果过分使用，课堂效果反而大打折扣。

有的老师直接下载现成的课件，不修改就加以使用；有的老师整节课全用课件，自始至终一个字都不板书；有的老师一个课件用几年，不考虑学生实际情况……这些都是不好的现象。

科技的发展一日千里，多媒体技术也是日新月异，每一位老师都要努力学习新技术并应用到教学实践中。

课件使用要要本着简、实、助的原则。简，就是简单，不必要设置太多花里胡哨的动画效果，内容也不应该是整个教学流程，甚至老师说的每一句话都在课件上面。只有语言上难以理解的才用文学、图画来显示。

实，就是实用，根据学生和教材实际，只有对这一班、这一课必要使用的才使用多媒体。

助，就是起辅助教学的作用，授课的思路还是应该由老师来掌控，不应该让课件牵着鼻子走。有些看似严丝合缝和课件结合得天衣无缝的课堂，实际上忽视了课堂的生成，没有关注学生课堂实际生成的问题。

上课应该使用多媒体，课堂板书也应适当设计安排，把握好使用的度，课堂才会有更好的效果。

我觉得现阶段不用多媒体更好一些，多媒体展示停留的时间短，老师讲的快，有些学生没听懂的地方，有些重点需要多记忆几次的地方，有些过程需要演示的等等这些情况都没有很好的解决