《我用的东西》教案
小班安全教育教案:自己物品自己用
活动目标:
1、观看玩偶表演,对人物的行为作出正确的判断,知道应当使用自己的生活用品。
2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。
3、能在老师的英倒下,根据提问讨论情境表演的内容
活动准备:
1、幼儿已经认识自己的标记,教师在教室里随意不知幼儿的小标记
2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一个,排练情景表演。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
游戏导入活动--找标记
幼儿观看玩偶表演
引导幼儿讨论表演内容
教师:
(1)你觉得乐乐这样做对吗?如果你的朋友遇到这种事情,你会怎么做?
(2)乐乐愿意帮助别人,是一个乐于助人的好孩子。但是,自己的杯子只能自己用,可不能借给别人。小朋友,你们知道这是为什么吗?
4、观看教学挂图,了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。
小结:感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌,我们用这样的杯子喝水,细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛,细菌会留在毛巾上,我们再用同一条毛巾擦眼睛,细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。
5、教师提问,引发幼儿讨论,拓展幼儿的经验。
问:如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢?
小鸡哭了教案
活动准备:
1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。
2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。
活动过程:
一、通过鸡妈妈做客,激发幼儿参与活动的兴趣。。
1、今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈),小朋友们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形----)
2、鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮助它们,好吗?
二、幼儿学习拓印画------小鸡
1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。
3、提出活动要求:
(1)选一个你喜欢的小鸡
(2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。
(3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一起,分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
(2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品,相互交流评价。
自我反思:
这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,我以请客的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规范要求,在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了活动要点,我相信下一次的活动,班上的孩子一定会有不同的进步。
徐老师:
活动目标制定很有针对性,也很具体,幼儿的活动积极性也很高,但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片,比如说大公鸡,它的身上就有很明显的颜色色彩,用它们来让幼儿欣赏,这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。
袁老师:
老师示范讲解时不够具体、细致,交代操作要求是时也一样,小班孩子毕竟才接触这样的活动,所以,我觉得,老师讲解和交代要求时一定要具体,这样,不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法,同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。
高老师:
班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费,小鸡不同的动态设计的很好,但在幼儿操作时不要让他们现选,可以直接将不同造型的小鸡放好,让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作,这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。
针对课中发现的问题,在二次备课时做了以下几个方面的调整:
1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片(色彩特征较为明显),同时提问也做相应调整。
2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱,要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。
3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(老师事先将小鸡摆放好在桌上)。
第二次活动:
活动目标:
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
活动准备:
1、三张不同色彩的公鸡图片。
2、不同动态的小鸡、老师的范例一幅。
3、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。
活动过程:
一、通过欣赏公鸡图片,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、今天,有客人来我们班做客了(出示公鸡图片),你们喜欢它们吗?为什么?
2、这里有好多小鸡,它们也想和这几只漂亮的大公鸡一样,穿上漂亮的衣服,我们一起来帮助它们,好吗?
二、幼儿学习拓印画------漂亮的小鸡。
1、请幼儿欣赏老师的作品,并介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。
3、提出活动要求:
(1)一个印章可以在不同的地方多盖几个,然后可以再换一个自己喜欢的印章印。
(2)印章要蘸一次盖一次。
(3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。
4、幼儿进行操作活动。
(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
(2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品,相互交流评价。
自我反思:
本节课的活动比第一次活动效果明显好很多,特别是公鸡图片的提供,有了直观的图片色彩欣赏,幼儿在用色上明显积极、主动了许多,大部分幼儿都能主动的去选颜色、换颜色。在示范、交代要求中,吸取上次教训,我注意了讲解的细致,且针对性,使幼儿在活动中,操作方法表现的较规范。当然不是每一个幼儿的操作都很规范,个体的差异,还是有个别幼儿需指导、帮助。在幼儿操作环节,我没有刻意的去强调选一个自己喜欢的小鸡,所以这次活动没有出现争抢的现象。总的来说,这节课活动效果还是挺满意的,幼儿的作品色彩丰富、内容饱满,效果很好。