小班科学有趣的尾巴教案怎么写
针对小班幼儿年龄特点,领会《纲要》思想理念,结合多元智能创意课程教学内容,渗透园本课程的可操作性,教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点,以培养幼儿的学习兴趣为突破口,通过“诗画绝妙 挥笔潇洒 ——客人寻友 主题形成——热情帮助 寻找尾巴——游戏激趣 快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下,发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。 活动目标: 1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。 2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。 3、让幼儿感受游戏的乐趣。 活动准备: 1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。 2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。 活动过程: 一、诗画绝妙 挥笔潇洒教师诗画小狗,激发幼儿的兴趣,引入主题: 竖耳朵,摇尾巴,鼻子灵敏顶呱呱,看大门儿是专家,朋友个个都爱它。 二、客人寻友 主题形成 1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友,通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。 2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。 3、给幼儿及时的鼓励和表扬。 (1)由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。——小兔小动物,耳朵长,红眼睛,白衣裳,前腿短,后腿长,爱跑爱跳本领强 。 (2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。——小乌龟它的胆子真正小, 出门先向四面瞧,碰到危险把头缩,躲进硬壳静悄悄。 (3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。——小猫 三角耳朵胡子翘,唱起歌来喵喵叫,白天就爱睡大觉,老鼠见他吓的逃。 (4)由比比客人形象生动的表演,模仿自己朋友的形态特征,激发幼儿的活动热情,说出自己的朋友。——小猴子 (5)通过歌表演引出自己的朋友。——老牛 三、热情帮助 寻找尾巴 1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴,进行一一对应连线,让幼儿感受成功操作的愉悦感。 2、教师巡回指导。 四、游戏激趣 快乐无限 听音乐玩《找尾巴》的游戏,感受游戏的乐趣。 总结分享 请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住,什么样的尾巴不容易被人抓住。 活动评价: 1、帮助幼儿认知动物的习性和特点 2、让幼儿感受集体游戏的乐趣。
幼儿园小班科学沙滩上的脚印公开课
活动目标:
1、激发幼儿的观察兴趣,引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情,并观察春天的各种特征。
2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
活动准备:
1、提前带领孩子带外界观察大自然,观察池塘、水池等在春天发生了哪些变化。
2、故事《好朋友》的课件。
3、欢快的音乐。
活动过程:
1、利用体温的方式开头,引起孩子们的兴趣。
师:谁能告诉老师现在是什么季节啊?那你是怎样知道的呢?幼儿积极的举手回答问题,引出问题“春天到了,你看到池塘或水池里发生了哪些变化呢?幼儿回答问题,老师补充说明,春天的池塘里住着好多好朋友,引出下面的故事《好朋友》。
2、利用课件讲述故事,之后请小朋友和老师一起来复述。
师:池塘里都住着哪些好朋友呢?发生了什么事情?
幼儿回答问题,教师给予补充说明。
师:那谁能告诉老师,小蝌蚪是怎样慢慢长大的呢?老师即使给予补充说明,明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。
3、和孩子们一起伴随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。
师:小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢?请小朋友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。
在欢快的气氛中结束本次活动。