有人说民办学校都是以盈利为目的，教学质量普遍较低（个别名校及贵族学校除外），你认同吗？

笼统数民办学校教学质量偏低是不正确的。

虽然民办学校是以盈利为目的，但不能说民办学校教学质量偏低，因为在校学生的数量与学校教学质量是民办私立学校生存的生命线，由于社会上人们对民办私立学校认知上的存在的一定的偏见，造成有些民办学校学生生源数量得不到有效的保障，学校需要吸引学生数量和优质生源。现在很多民办初中教学质量要高于当地的公办学校，很多民办私立学校学风也好学于当的公办学校，这也是民办私立学校的优势所在。民办学校压力山大，因而在这很多面要付出比较多，近些年来民办私立办学成绩也逐渐地得到社会的认可，家长们与孩子们的认可，随着国家也加大对民办私立学校的支持力度，今后民办私立学校会越办越好。

2，民办学校教师相对而言比较努力，因为学生成绩好坏直接与教师工资挂钩，教师不努力就有随时被解聘的危险。

3，民办学校学生在校外补习情况比较少，因为是全封闭教学，学生吃喝拉撒全部在校内，每个月只能回去一次 因为他是全封闭的，安全与学习都有保障，同时也能培养孩子的独立能力与自律能力，在这一点上，公办学校完全没有办法办到的，这也是民办学校的优势所在。

所有笼统说民办学校教学差的观点是极不正确的，没有教学质量可以说没有民办学校，民办学校也就无法生存，因为教学质量是民办学校生命线和根本。

民办学校办学的初衷当然是以盈利为目的，否则，谁还花那么大的力气去办学。但是既然涉及到商业化动作，不重视教学质量那不是自寻死路吗？在应试教育大环境下，一所民办学校如果不重视教学质量，不招聘优秀教师，恐怕连成本都收不回来，就倒掉了。所以，对于题主所讲的问题，只能说你说对了一半。

我不知道题主是否做过深入的社会实践调查，仅拿民办学校教师队伍来讲，如果他们的素质比公办学校教师还低，恐怕根本就进学不了学校的大门。因为民办学校对教师的招聘一看能力，二看素质，如果两缺一都将会对学校的名誉有影响。而在公办学校这块，教师只要纳了编，能力和素质往往没有家长过度去关注，因为没得选择啊。

随着社会经济的快速发展，民办学校也茁壮发展，现在很多大的教育集团纷纷在全国各地办学，由于背后有雄厚的资本，有着成熟的管理体系，教师有着较高的薪酬待遇，会在招聘教师这块有更多选择的余地，从而使教师队伍的素质明显高出公办学校。这也就恰好和题主所讲的情形相反，你说民办学校教学质量普遍较低，是不符合现实情况的。

现在有一个很让人值得关注的现实，就是很多家长在没办法选择重点公办学校时，会优先考虑选择民办学校让孩子去就读。仅从这点上就能说明民办学校的管理和教学要比一些非重点公办学校要好很多。因此，才会让民办学校出现快速发展的势头。否则，民办学校连生源都没有，又何来发展呢？摆面我们眼前的事实是，民办学校生源反而不缺，这就正好印证民办学校教学质量并不差。

45岁的老教师不想再去评高级职称了，真的不参评一身轻吗？

说实话，45岁的老教师除非终身荣誉多或者是校级领导岗位，否则一点都不占优势了！我去年41岁刚评上副高，一起评上的还有一个副校长大我4岁多，我俩一起参加了两轮说课。副校长一开始不会说，我还演示一遍给他看，他第一次勉强通过了，后来又练了几遍才第二次顺利通过。另外还有两个体育老师，其中有个是政教主任，都没说过课，又不来提前学习准备，结果两人都被淘汰。

教师成长黄金期是35岁前，到了40岁就开始走下坡。不要跟我说老教师教学经验丰富，我之前也信教师越老越有经验。可是当前时代发展节奏太快了，教学理念也更新得特别快，老经验在以前是宝，过个十几年可能就会跟不上时代发展而被人诟病，如果想在职称评选上保持先进教学理念，老教师们只能不断学习更新。可人到中年后，事情就多了，精力没有年轻人那么足了，你再怎么努力学习，也很难争过后起之秀们。所以，过了45岁没评上高级的普通教师应该学会急流勇退，把机会让给年轻人。

何况现在国家在编教师工资也开始注重工龄工资的增幅，今后没评上高级的老教师退休工资不差那几个钱。

45岁，养生最重要的阶段了。

有条件就评，随缘吧！

世事无常，身心健康最重要！

我爷爷那时退休时（上世纪80年代）是一级（现在的二级），活了86岁，领了30多年退休工资。比他晚一年退休的，退休前努力评了高一级的职称，第二年因病去世。