初中数学需要补课吗？

补课在如今基本上已经成为了学生的学习生活中不可缺少的一件事，大部分的中小学生都参与着或参与过补课。

对于补课，大部分家长有种说不出的感受，不补吧，别的孩子都在补，补吧，感觉又没有多大的效果。于是大部分就在不情愿中一次次把孩子送到了补课班。

说实话，补课肯定是能有一些效果的，但也并不是什么灵丹妙药，只能作为学校学习的补充和提升，并不能起主导作用。

现在的补习基本上有补差和培优两种模式，根据大量的事例发现，培优会更好做做一些，也能取得一些成绩，大部分的补差都会无疾而终。当然了，这与补课班有关系，但主导还是学生。

为什么会出现这两种情况呢？影响学习成绩的三大关键因素是学习态度，学习习惯和学习方法。补习班所能做的只是在学习方法和解题能力和技巧方面的提升，但学习态度和习惯是前提。如果一个学生基础特别差，那绝对是学习态度和习惯出了问题，单靠那一个礼拜两小时的课程，能有什么作用呢？所以对于基础比较差的学生来说，首先要做的是端正学习态度和培优良好的学习习惯，但话又说回来了，如果态度和习惯都还不错 那成绩也不会差到哪去，也许所需要做的是培优和提升而不是补差了。

所以在给孩子补习之前，首先就要去分析，孩子到底是在哪些方面出现了问题，如果是学习方法和技巧方面出现了问题，补习班也许会起到一些作用，但如果是态度和习惯面出现了问题，那必须要首先去端正态度和培养习惯，否则补课必然会徒劳无功。

数学一直是很多学生比较头疼的科目，很多同学感觉上课还能听懂，但一到做题就傻眼了;或者在某一时刻稍不留神把某一块没有听，结果就发现之后的课程再也听不懂了。如果课程听不懂，孩子也有意向补课，那就给孩子挑选一个比较合适的补课班，关键在于老师，一对一好些，能有针对性的去解决学生面对的问题，效率也会高些，肯定了，费用自然不会低的，但如果真的能把成绩给提上来，花点钱也不是什么大事，毕竟没有什么比孩子的教育更重要。

很多家长都会陷入一个误区，把孩子送到辅导班就不管不顾了，这样下来，效果肯定不会很理想，孩子是自己的，教育孩子是自己的事，老师只是引导，学习包含两个过程，学和习，学在课堂上，老师协助学生完成，但更为重要的习在课后，需要学生单独完成，没有老师的监督，家长的协助和监督就必不可少，因为大部分学生都有惰性，大部分的学生都不能在课堂上将老师所讲内容完全消化，所以课后的习很重要，很多学生就是因为习的过程没做好，导致了学习的效果不理想。

在自己辅导学生的过程中发现，补差的这个过程是比较煎熬的，但只要挺过去了，把基础补上来了，后面的学习就会越来越轻松和得心应手，但很多学生在补差的泥潭中始终走不出来，导致了越来越差，到了最后发现再也赶不上去了。

刚上初一，所涉及的内容不多，难度也不大，发现出现了问题，就必须要及时解决，不管是自己辅导还是送到补习班，即使是送去补习，家长的协助和监督也必不可少，督促孩子及时按质按量完成练习，巩固所学。

这位家长，您好，你的问题很具有代表性，很理解家长的心情，对于孩子的学习是有一定规律和方法的，我根据自己的20多年的一线数学教学经验来谈谈你的问题，希望能够对你有所帮助。

针对你说的“孩子今年上初一，数学成绩差，他说上课听不懂，需不需要补课？”情况来看，孩子能够反映出听不懂，孩子能及时说出来是好事儿，总比不说等发现就难以补救了。

既然孩子已经说听不懂，所以务必高度重视。总体来说，我认为是急需给孩子补课的，但是补课只是一个治标的方法，通过补课，补上不会的，教给孩子方法，逐步带领孩子能够自学和上课听懂。逐步减少补课，或者能够逐步提高，变输血为造血，这才是治本之道。

具体补课上，需要找一位耐心细致的老师，给孩子把最基础的知识讲明白，最基本的方法练会，务必以课本为基础作为掌握的标准，一般每周给孩子上一次到两次，可以是家教，也可以是机构的一对一辅导，教学中以掌握基础和牢固知识为主，然后给老师讲，要逐步教给孩子听课和学习的方法，比如预习、听讲怎么听重点，怎么问老师，及时写作业，每天坚持复习和巩固练习等，逐步教给孩子能独立学习为目标。

希望经过一段这样的辅导，孩子的成绩能逐步提高了，孩子有信心和方法，家长和老师及时鼓励，不断激励和引领，孩子一定可以克服困难，逐步达到自觉学习的目的。

不知道这样讲 能都对有关的家长有帮助。

还有，练习中做什么样的题也是很有讲究的，最好的题最优质的题目，莫过于中考真题了，如果能以中考真题为训练对象，做到把每一个的思路、知识、方法等都弄明白搞清楚，在进行变式训练，这样这个题对应的知识点自然全部拿下，这也是一种非常有效的数学提高的“捷径”。可关注我的头条号：精准备考初中数学。专门以中考数学真题图文和视频微课的方式，以六大板块，陪伴你一起精准助力提高数学成绩，精准备考，冲刺高分。下面是一些有关资料的截图：

祝大家学业有成，不断进步，健康快乐！