三年级科学上册《谁流得更快一些》教学课件
科学,分科而学的意思,后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究,形成逐渐完整的知识体系。它是关于发现发明创造实践的学问,它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。
科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的,密切相关的意思,“科学”还指可合理解释,并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。[1-4]
自古典时代,科学作为一种知识已紧密联系在一起的理念。科学的方法奠定了基础,强调实验数据及其结果的重现性。在西方世界在近代早期的话:“科学”和“自然哲学“有时可以互换使用。在西方世界直到17世纪,自然哲学(自然科学)被认为是哲学的一个独立的科学分支,与唯物同源。[5-6]
小学三年级语文上册深风筝主要内容
写了童年时,“我”和小伙伴们做风筝、放风筝和找风筝的情景。文章语言朴实,笔调清新,既写了“我们”放风筝时的自由自在、无拘无束,也写了丢失风筝时的伤心‘同时还写了孩子们对幸福和希望的美好憧憬。
关于风筝的诗词:
夜静弦声响碧空,宫商信任往来风。
依稀似曲才堪听,又被风吹别调中。--唐 高骈《风筝》
竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。--宋 陆游
江北江南低鹞齐,线长线短回高低。
春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿。--明 徐谓《风鸢图诗》
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。--清 高鼎《村居》
结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公。
人人夸你春来早,欠我风筝五丈风。--清 孔尚任
纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围。
五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归。--清 郑板桥《怀潍县》
只凭风力健,不假羽毛丰。
红线凌空去,青云有路通。--清 吴友如的题画诗
阶下儿童仰面看,清明装点最堪宜。
游丝一断浑无力,莫向东风怨别离。--清 曹雪芹的《红楼梦》
软红无数落成泥,庭前催春绿渐齐。
窗外忽传鹦鹉语,风筝吹落屋檐西。--清陈长生《春是信笔》
七年级上册数学哪些知识可采用联想启发式教学
(一)教学目标。1.知识与技能。体验从具体情境中抽象出数学 符号的过程,理解有理数、代数式、方程;掌握必要的运算(包括估 -3- 算)技能,探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、 方程进行表述的方法,认识基本图形。 2.过程与方法。(1)通过探索、学习,使学生逐步学会正确、 合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演 绎、类比进行简单地推理。(2)围绕初中数学教材、数学学科“基本 要求”进行知识梳理。 3.态度与价值观。通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索, 改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。 (二)教学任务。七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一 次方程和图形认识初步四章内容,供七年级上学期使用全书共需约 61 课时,具体分配如下: 第一章 第二章 第三章 第四章 有理数 整式的加减 一元一次方程 图形认识初步 19 课时 8 课时 18 课时 16 课时 (三)教学要求。1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问 题和提出问题,并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题, 增强应用意识,提高实践能力。 2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验 解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。 3.在与他人合作交流的过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论。 四、 教学内容分析 本册书在全套教科书中具有重要的基础地位,主要内容是整个七~ 九年级教材体系的重要基础,书中的某些思想方法也是初中数学的重 -4- 要思想方法。 (一)从知识内容上来看,有理数的有关概念和运算是整个学段 “数与代数”领域内容的基础;整式的加减是在学生已有的用字母表 示数以及有理数运算的基础上展开的,是学习下一章“一元一次方程” 的直接基础,也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的 基础,同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数 学工具;学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不 等式、函数等内容打好基础;图形认识初步中所学习的如何从具体事 物中抽象出几何图形,如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示 方法,对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的 基础。 (二)从数学思想方法来看,整册教科书中体现的将实际问题抽象 为数学问题,利用数学问题解决实际问题的模型化思想;许多性质、 运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想;“有理数” 中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想; “一 元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法 不仅在本册书中,而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的 数学思想方法。 五、 本学期工作具体措施 为全面推进数学教学改革,提高本组教师素质和课堂组织水平, 特制定本组教研活动如下: -5- (一)备课。加强管理,严格落实集体备课制度,按时参加集体备 课,针对学生实际,以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备, 先周备课,备课标和说明,备教材和教参,备学生,备教法,备练习 的设计与辅导。集体备课要根据《山大华特卧龙学校关于加强集体备 课的几项具体要求》,努力做到六个统一:统一内容,统一目标,统 一重点和难点,统一习题,统一课件和统一检测。加强电子备课中练 习的实效性,积极与有关的中考题目相联系,体现电子备课中练习的 时代性,和新颖性。教案、学案和课件三者高度配套,切实有效,操 作性强。 (二)作业。作业设计要紧扣教学内容,选题要有典型性,注重基 础知识和基本技能的培养,为了落实因材施教,题目设臵分必做题和 选做题,选做题供学有余力的学生做。布臵的作业尽量全批全改,下 次课前尽量发给学生,对出现问题比较集中的题目要重点讲评,并充 分利用好错题集。 (三)检测。单元检测要先系统复习,梳理出知识体系和解题技 巧以及易错易混题目,精心设计题目,题目设臵难易适中,既要考查 学生的基础知识,又要考查学生的基本能力。阅卷要流水批阅,先做 好试卷分析,然后进行试卷讲评,并做好查漏补缺。 (四)合作学习。在平时工作中要坚持学习教育教学理论,坚持 学习新课程标准,加强教师交流,团结协作,群策群力,落实听课、 评课制度,多交换意见。强化研究意识,教师对要讲解的题目和知识, 必须充分思考如何教给学生方法,讲前要先做。 (五)培养和激发学生学习的兴趣。数学教学中非常强调激发学 生的学习兴趣,学生只有在有兴趣的前提下,才能跟好的进行学习, 更好的吸收知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能, 培养差生的学习兴趣,让每位同学都有更大的提高。 -6- (六)要注重尖子生的培养和后进生的转化工作。由于我校初一 学生很多,他们的性格很复杂,数学素质差距较大,为缩小在数学上 出现的两极分化现象,我们将采取以下的措施:一是通过平时单元考 试和课堂了解, 每位数学老师挑 3—4 个进行重点帮教补差。 与此同时, 由每个学习小组长带一个后进生, 双管齐下,共同提高。再是平时也 要注重对小组长的培养,培养小组长认真负责的态度。在班内形成一 种要学习的好风气,提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负 责的同时,也不能忘记每一位处于中间层次的学生,其实他们才是班 级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视,才能整体带动学生的 学习积极性。我们要以学生为中心,培养他们良好的数学学习习惯, 这是一项长期的工作,也是我们教研活动的一项重要内容。