一堂好的课程是什么样的？需要有哪些关键环节？
“三味曾做过10多年的教务主任，期间，既参加过很多课堂教学比武的参赛、指导、听课、评课及培训等活动，也曾多次组织学校课堂教学比赛的标准、规则上的研讨、修改和制订工作。在课堂教学方面积淀了一些个人看法，希望与大家共同探讨。
评价一堂课的好劣，严格来讲是没有一个固定标准的。现在的课改活动内容和形式多样性，其标准也在不断改变中。
以近来较为时兴的“高效课堂为例，“三味个人建议，一堂优质课可从以下几个环节考虑:
一、教学目标
一堂优质课，在教学目标上应包含三大目标:认知目标、能力目标、情感目标。
二、教学内容
1、内容正确无误, 教材解读准确、有深度和广度 ，关键点把握准确；
2、教材处理灵活,突出重点、突破难点 ;
3、容量深度适宜, 问题、练习设计有梯度，适合不同层次学生的需求 ;
4、符合课程标准（大纲）和教材要求。
三、教学结构
1、结构完整严密，人文与教学相结合 ;
2、各学段时间分配恰当 ;
3、课型特点鲜明，注重“双基” ;
4、体现研究性（探究性、合作性）学习方法。
四、教学方法
1、主导、主体结合，学生体验到学习成功的快乐，求知欲望强；
2、丰富学生人生体验，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式 ;
3、讲练结合、精讲有序，落实学生训练；
4、注重课堂反馈，问题解决到位，符合学生实际 ;
5、在教学策略、方法、手段上有独到之处，有较为鲜明的教学思想和教学风格。
五、教学技能
1、善于组织和驾驭教学过程，情景创设，成功导学；
2、巡视指导，控制节奏，纠正学生非课堂行为，点拨、追问（拓展）、点评、总结适时、适量、适度；
3、学法指导和能力培养有效， 教学语言标准、生动、有启发性；
4、书写规范；
5、教态大方，有亲和力；
6、课件美观实用；
7、有一定的教学智慧，富于启发、善于激励，教学评价及时、准确，指导性强，并富有激励性；
8、评价方式多样。
六、教学效果
1、学生参与面大(参与面不低于80%)，学生有充分参与的时间和空间；
2、参与状态良好，无假学、伪学现象;
3、学生掌握知识程度，快速掌握当堂知识，能完成当堂训练，目标达成度高于80%;
4、学生思维量和思维活跃程度，能思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考 ;
5、学生创新精神和实践能力提高的程度，学会应用所学知识解决问题的方法；
6、形成有效的学习策略，学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等能力得到提高，养成良好的学习习惯。
以上整理自本人工作纪要，供大家参考探讨。
怎样写好板书呢？
板书能展示教师授课的目的和提纲与思路，是教学的精华，帮助学生深刻理解教学内容。
一、精美、合理的板书设计展示了授课良好的授课基本技能，能启发学生深入课堂，延续课堂的思路，再现教师授课意图，彰显知识点间的联系。
二、板书也是课堂艺术的重要组成部分，是教学的主要手段，是教师向学生传递课堂知识信息的重要平台。
三、一堂成功的课堂板书设计主要具备以下几方面的特点：
1.具有总体的提纲与挈领性。
（1）好的板书设计起到提纲挈领作用，学生通过板书就可以了解课堂总体内容，对本节课主体知识有了学习思路与学习目标。
（2）通过提纲性的板书设计，学生能快速的掌握知识要领，理解本节课的教学思路，加深学生对所学内容的知识全面掌握。
2.具有高度的概括与精炼性。
（1）教师授课离不开利用板书展示知识要点，在有限的课堂时间内，教师通过有限的内容书写，归纳出所授内容的基本过程和总体思路。
（2）板书内容必须遵循精炼、简洁的原则，所写内容必须要做到：调理清晰、言简意赅、全面概括。
3.具有全面的目的与引领性。
（1）板书设计要有一定的目的性，不能随心所欲，将所需要向学生传递的知识信息通过有条理的文字全面展示。
（2）优秀的板书能表达本节课的意图和目的，学生能通过严密、紧凑的板书，可以全面理解每节的内容表达；通过板书的提纲挈领性，能最大程度的呈现所教内容和教学思路。
（3）学生在平时的课后复习中，也可以通过记录的板书设计内容，就可以引领学生全面掌握所有内容要点。
4.具有重难的突出与针对性。
（1）板书设计要有一定的层次分明，重难点突出，详略得当，才能很好的展现板书的优美性和功能性。
（2）成功的板书设计离不开重难点具有层次性与梯度性，学生在课堂上通过教师板书设计中合理的处理重难点的过程，就可以明确本节课的重难点，理解所学知识的侧重点。
（3）学生通过课堂具有针对性的板书设计，通过采取不同的学习思路和方法以及花费的学习时间，处理所需要掌握内容的重要性与必要性。
5.具有分明的层次与条理性。
（1）板书设计也是一门课堂艺术，完美的课堂艺术离不开对整体结构条例性的规划与设计。
（2）衡量一节课成功与否，层次分明的板书设计也占据了一定的权重。
（3）层次分明的板书设计可以清晰的呈现知识结构，有层次的调理性，可以引领学生展开思考，帮助学生对知识点的延续与拓展，加深学生对所学内容的印象。
6.具有合理的设计与启发性。
（1）教师在板书设计之前必须要根据教学目标，对板书设计深入研究，最大程度的展现板书的课堂启发功能。
（2）板书是学生掌握知识内容的辅助手段，也是课堂艺术的主要部分。合理的板书设计，能充分体现一名教师的授课的基本功与教学水平。
（3）优秀的板书设计，不但能启发学生深入思考，进行课堂互动，积极参与课堂，换能在一定程度上充分发挥对所学内容的补充说明作用。
所以，完整的课堂离不开板书设计，精美合理的板书设计不但能最大程度的启发学生的思维，是学生前面掌握本节课的重难点，积极参与课堂探究，换能在一定程度上对教学内容起到补充与全面概括统领作用。
