蜜蜂一文中作者做了一项什么实验？

蜜蜂一文中作者做了标记蜜蜂回家的实验具体为：作者打开纸袋,在蜜蜂身上做了白色记号,然后放了出来，二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，过了一天后大部分蜜蜂回家，蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种作者无法解释的本能。

蜜蜂一文选自法布尔的《昆虫记》，法布尔(1823-1915)是法国著名的昆虫学家、文学家。这部作品用优美生动的语言,记录了他对昆虫的观察和发现,兼具科学和文学价值。

法布尔曾经说过:“在对某个事物说‘是’以前,我要观察、触摸,而且不是一次,是两三次,甚至没完没了,直到没有任何怀疑为止。”

幼儿园小班语言“小蜜蜂”的教案怎么写

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活动目标：
　　1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。
　　2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。
　　3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。
　　活动准备：
　　1、花丛场地，各种昆虫。
　　2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。
　　活动过程：
　　一、情境导入，激起幼儿兴趣。
　　师：蜜蜂宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到花丛中去玩！
　　（听音乐入场）
　　二、学习儿歌
　　师：宝宝们，你在花丛中看到了谁啊？（蜻蜓、蝴蝶···）
　　师：蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来，仔细看看，我找到了谁。（听音乐《找朋友》）
　　师：小蚱蜢要念一首很好听的儿歌，仔细听哦。
　　师：蜜蜂宝宝们，小蚱蜢念的儿歌真好听，我们一起学一学吧。（幼儿跟随教师念儿歌2遍）
　　师：宝宝们念得真好，妈妈真喜欢你们，为自己的表现鼓鼓掌！
　　三、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌。
　　1、在音乐声中去找朋友。
　　2、说说找到的朋友。（将找到的朋友与动词相匹配）
　　3、幼儿创编儿歌。
　　师：宝宝们，你们想不想把找到的朋友编到儿歌里去？
　　师：请XX宝宝来试一试。
　　四、在游戏中巩固儿歌，结束活动。
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小学三年级语文课本中蜜蜂课文得出一个什么结论？

在这个世界2113上，我们人类同蜜蜂等一切万物都5261是一样的4102，都只不过是匆匆的过客1653。其实我们人类都在同蜜蜂一样不断地做着这样的努力，都在用自己的行动来证明：在这个世界上，我来过一趟，走过一遭，这个世界曾留下我生命的痕迹。


蜜蜂是靠太阳来辨别方向的。在一天中，蜜蜂舞蹈的方向是随着时间不同而变化的。蜜蜂是依靠蜂房、采蜜地点和太阳三个点来定位的。蜂房是三角形的顶点，而顶点角的大小是由两条线来决定的：一条是从蜂房到太阳，另一条是从蜂房到采蜜地点的直线，这两条线所夹的角叫“太阳角”，是蜜蜂的“方向盘”。蜜蜂向左先飞半个小圈，又倒转过来向右再飞半个小圈，飞行路线就像个“8”字。可是，蜜蜂有时从上往下飞，有时从下朝上飞，而飞行直线同地面垂直线的夹角，相等于太阳角。蜜蜂正是从这种角度的大小来确定采蜜地点和方向的。

如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝上直飞，太阳角是零度，意思是说：“朝太阳方向飞去，就是采蜜的方向。”

如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝地直飞，太阳角是180°，意思是说：“背太阳方向飞去，就是采蜜的地方。”

如果蜜蜂跳“8”字舞时，飞行直线同地面垂直线的左面夹角是15°角，意思是说：“向左太阳角60°方向飞去，就是采蜜的地方。”

有趣的是，不同地方的蜜蜂，“舞蹈语言”也不同。奥地利的蜜蜂跳“8”字舞，而意大利的蜜蜂还会跳圆形舞和一种弯弯的“镰刀形舞”。

如果碰上坏天气，阴云密布，没有太阳，也看不见空中的极化光，蜜蜂就失去了辨别方向的能力