怎样教会幼儿自己爬？

一般宝宝出生六个月以后可以训练爬行了，这是宝宝一生中手脚等各个身体器官最先综合协调使用的阶段。

爬行实际上是人类的一种本能，孩子没有人教的情况下也会自我爬行，这源于“得到”的这种情感欲望。

通常孩子在想要什么东西的时候都会伸手去拿，大人不帮助的情况下，宝宝自己会朝想要的东西前进，宝宝发育不健全不能直立行走，进而产生的爬行的表现。

所以，教孩子爬行其实很简单，你可以用孩子想要的东西引诱，孩子想要得到就必须自我爬行。

然后就是通过模仿，宝宝的学习就是源于模仿，父母可以自己做示范教孩子如何爬行。

不要对这种行为感到羞耻，作为孩子的人生的第一课，这是一个伟大的表现。

我家儿子学爬的时候，我们在地上铺了爬行垫，床上太软不好学爬行。把宝宝放在爬行垫上，让他趴着，在前面放一件他喜欢的玩具，让他去够。然后用手掌顶住宝宝的双脚，帮助他用力往前爬。多训练一段时间，宝宝就慢慢能够爬了。

幼儿园最早起源于哪里？

欢迎您来到北京果雪儿学前教育频道。我是播音员——男孩果子。

今天，我给大家播报的主题是：一只小羊儿引发的中国最早的幼儿教育机构。

教育是民族的灵魂，蒙学教育是教育的基础。

中国教育源远流长，中国幼儿教育由来久远。

那么，什么是中国最早的幼儿教育机构呢？

中国最早的幼儿教育机构，不是陈鹤琴1923年在南京创办的鼓楼幼稚园，不是陈嘉庚1919年在厦门创办的集美幼稚园，不是张之洞1903年（光绪29年）在武昌创立的幼稚园，不是严修1902年在天津家中开设的“严氏女塾”，不是晚晴理学大师唐鉴在贵州创办的“及幼堂”，不是清朝1662年于北京广渠门内创办的“京师育婴堂”，也不是古时候的学塾、村学和蒙学机构，也不是南宋1247年于都城临安官办的孤儿院“慈幼局”，也不是东汉邓绥suí119年在京师洛阳创办的“邸dǐ第”，也不是公元前11世纪西周宫廷的教育机构“孺子室”……

中国最早的幼儿教育机构，究竟是什么呢？

北京果雪儿学前国学教育告诉您，中国最早的幼儿教育机构，与一只小羊儿有关。

久远的羊儿看过来，看过来，这里的人儿很期待。

接下来，就让我们具体了解下：中国最早的幼儿教育机构，究竟是什么样子的呢？为什么说与一只小羊儿有关系呢？

我们先来看一个汉字，“庠”xiáng。

庠，羊声，古老的小羊儿呼之欲出；“广”（广字旁），与房屋有关，在广袤的大地上留下来人类的痕迹。

庠者养也，“庠”的本义，就是养羊的地方，就是羊圈juàn，把一只只小羊儿圈juàn养了来。

科学研究表明，距今约5600至5000年前，中国最早的家养绵羊出现在甘肃和青海一带，然后逐步由黄河上游地区向东传播；至少4000年前，陶寺遗址的先民就掌握了剪羊毛的技术。

《礼记·明堂位》中记载：“米廪lǐn，有虞yú氏之庠xiáng也；序，夏后氏之序也；瞽gǔ宗，殷学也；頖pàn宫，周学也。”

敬请大家注意这段话，大意是说，米凛，是有虞氏时候的学校；序，是夏代的学校；瞽宗，是殷代的学校；頖宫，是周代的学校。

显而易见，有虞氏，早于夏商周三代。作为黄帝的曾孙，尧的前任，有虞氏承前启后，这里代表的应该是中国原始社会后期、上古时代、五帝时期，约公元前2700年之后。

这段话中出现的“庠”字，意思已经从家畜饲养的场所，变成了学校的名称。

同样的意思，也出现在了《三礼义宗》中，“虞氏之学名庠”，“庠”字就是教育的地方、教育的机构，确凿无疑了。

另外，《说文》中讲，“庠，礼官养老处也”。

明确指出，作为教育机构的“庠”，由知识经验都比较丰富的老人掌管，一方面作为自己养老的地方，一方面担负着教育下一代的任务。

《孟子》中讲“庠者养也”，这里的“养”，不仅仅是指老年的教师在“庠”里“养”老，还应该包括教师在“庠”里“养”育、教育学生。

《礼记·王制》中介绍得更加具体了，“有虞氏养国老于上庠，养庶老于下庠”。

郑玄的《注》给予了进一步的阐释，指出：“上庠右学，大学也。下庠左学，小学也。”

作为教育机构的“庠”，有了“上庠”“下庠”的区分，承担了“大学”“小学”不同的教学任务。

这里的“小学”，最初的意思指的就是最初级的学校。只不过基于多方面原因，当时的幼儿入学年龄划分，与今天略有差异。

基于以上的考察，可以认定，大约公元前2700年左右，中国就已经有了幼儿教育大致固定的场所、教师、机构名称。而这些，都是基于“庠”，由一只只小羊儿引发而来。

原始社会后期的幼儿“庠”式教育，大致包括三个部分的内容：个人生存生活的劳动教育、个人与集体的思想道德教育、基于氏族部落的军事体育教育。

原始社会后期的幼儿“庠”式教育，大致具有三个特点：“长zhǎng者”为主要教师、圈juàn养为主要教育方式、生活经验为主要教育内容。

近代学人林纾shū说：“强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。”

大致意思是讲，国家富强的基础在培养儿童，儿童的智慧要豁达爽朗，只有这样，中华民族才能屹立于世界民族之林。

这句话讲出了蒙学教育的重要性。

自“庠”式教育以来，中国幼儿教育的发展，算起来近5000年的历史了。

在新时代的今天，抚古追今，抚古惜今，包括果雪儿学前国学教育在内，我们更要做好幼儿教育这篇大文章，为中华民族伟大复兴的中国梦，夯实幼儿教育的基础。