幼儿园计算 中班 比较多少 教案

幼儿园数学教案：比较多少

　　活动目标：
　　1.引导幼儿用对应比较的方法，找出较多的物体，比较多少。
　　2.培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　活动准备：
　　ppt课件：比较多少
　　教学具图片、幼儿园课件

　　活动过程：
　　一、导入
　　谈话：小朋友，动物乐园里有许多许多的小动物，可热闹了，我们也到动物乐园去玩玩好吧，你们愿意去吗？
　　二、展开
　　出示课件：比较多少
　　1.图一
　　（1）看看动物乐园有哪些小动物呀？
　　幼儿观察后发言，动物园里有小猴子，小兔子，小熊，小鸟。
　　（2）让幼儿分别数一数，这些小动物各有几只？
　　2只小鸟
　　3只小猴子
　　4只小熊
　　4只梅花鹿
　　5只小兔子
　　（3）比一比，4只小熊和4只梅花鹿，谁多谁少？
　　2.图二
　　（1）认识“＞”大于号
　　小兔和小猴，谁多谁少？你是怎么比较多少的？
　　5只小兔多，3只小猴少
　　（2）5比3多 ，我们也可以这样说写 5＞3，
　　读作：5大于3，认识＞大于号
　　带领幼儿认读，帮助幼儿加深记忆。
　　3.图三
　　（1）认识“＜”小于号
　　小鸟和小猴谁少谁多？为什么？
　　（2）2只小鸟少，3只小猴多
　　2比3小，2＜3，
　　读作：2小于3。
　　（3）认识“＜”小于号
　　幼儿集体认读。
　　4.图四
　　（1）看一看哪些小动物最多？哪些小动物最少？
　　（让幼儿自由讨论）
　　（2）你是用什么办法比较的？
　　（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法）
　　5只小兔子最多，2只小鸟最少。
　　5.图五
　　增加幼儿比较、分析的难度
　　（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗？
　　（2）喝了以后，爸爸妈妈的杯子里的水，谁的多？谁的少？
　　（爸爸杯子里的水少，妈妈杯子里的水多）
　　（3）小朋友想一想，是爸爸喝的水多？还是妈妈喝的水多？
　　（让幼儿充分讨论，并发表自己的见解）
　　6. 今天，我们是用什么好办法比较多少的？
　　幼儿知道，用＞大于号，和＜小于号比较多少。
　　三、结束
　　感知物体的多少
　　游戏：抢椅子
　　音乐声响起，小朋友就绕着椅子走，音乐声停马上坐下，一张椅子坐一个小朋友，看看谁能抢到小椅子。幼儿游戏。
　　根据幼儿兴趣，决定游戏时间。