中职语文职业模块教案我为什么活着

《我为什么而活着》教案
教学目标：
1、认知目标:把握文章的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。
2、能力目标:通过读写结合的方法对人生价值的问题进行探究，提高学生的思考和写作能力。
3、情感目标:了解罗素的生平及其积极崇高的人生观，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点：引导学生把握作者的人生观，对“我为什么而活着”这个命题产生自己的思考。
教学难点：在阅读中品味本文语言所具有的感召力、感染力以及它所带有的理性色彩。

如何让中职语文课堂“活”起来

【摘要】由于专业特色的设置，形成了中职学校中特有的“男生班”现象，而男生在生理、心理及性格上等不利于语文学习的因素，使得男生班级的语文教学难度增大。文章在分析浅中职学校语文教学、男生班现状及男生生理、心理和性格的基础上，从教学策略、课程改革上因性施教，提出中职男生班级语文教学的相应解决办法。【关键词】中职 男生班级 语文课堂 因性施教 教学策略一、中职语文教学地位及男生班教学现状教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》对语文课程性质做了如下定义：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。（剩余2477字）