含羞草一碰就会缩了，这存在科学依据吗？

含蚤草一碰就合叶！排钱草根涨潮落潮时间叶子向反面倒。有的奇怪，科学怎么样解释？哲学世界观方法论，观察，只是现象，深入研究浪费时间！

含羞草触碰闲合叶片是植物自我生存保护的一种应急的本能反应。例似的植物也有许多:花生的叶片，牵牛花，麻菜花等的叶或花在傍晚时都自行闭合，次日日出便又自行开放，它们都是为了保护叶片和保护花粉所表现特殊状态。

大家会怎样赞美长在房子上的喇叭花？

喇叭花又名牵牛花，又名牵牛花，系旋花科牵牛属一年生缠绕草本，全身具短毛。叶互生，心形，通常3裂。花冠呈漏斗状，花色众多，有蓝、红、紫、白等多种，亦有混合色。蒴果，种子卵状三棱形，常黑褐色，有药用价值。喇叭花花色艳丽，适应性强，栽培容易，在我国南北都有种植， 是城乡庭院最常见观赏植物之一，常用于阳台、窗台、棚架、篱笆等处绿化。那么，我对长在房子上的喇叭花这是这样理解的：

一是从赏花的角度上来说，它对人居环境是一种调适。

喇叭花或红或蓝，或紫或白，星点如珠如串，姹紫嫣红，争奇斗艳，如置于宅内房舍，窗台几上，岂不美哉，更是为雅居别舍，增添不少奇趣艳点，岂不让人心旷神怡，更有让人赏心悦目之感，让忙碌一天、疲惫一天、辛苦一天的人们，回到家中更加舒心养心，对身心更是不知不觉、潜移默化中调适，是有利于身心健康的。

二是从生理的角度上说，它对人居环境是一种改善。

我们知道，室内环境相对封闭，特别北方冬天天气寒冷，万物凋零，百花不再，绿意全无，而枯索无趣的北方，人们就索性无事不外出，整日猫在家，充其量在单位办公室上个班，能不出就不出，因为天冷啊。这样室内活动量增大，人员增多，往往室内空气质量下降，这时候室内绿栽就派上了用场，当然既美观，又能通过光合作用吸收二氧化碳吐出氧气的喇叭花盆栽，也是一个很好的选项啊。

三是从科学的角度上说，它对自身适应是一种挑战。

从喇叭花生长的环境看，更适宜于单位空地、马路绿化带、庭院、野外空旷地域等处生长，尤喜气侯湿润、阳光充足、水分适合、土壤肥沃的野外生长，少有病虫害，这样培养出的喇叭花，花色会更加艳丽。如果人为移植于室内，尤其是光照不足的室内，对其自身生理机制是一种挑战。不过，现在一方面楼房窗户的通透性、彩光性、向阳性等方面有所增强，另一方面喇叭花也在人工培育新品种上改善很多，正向低矮性、盆栽性等方面改进，相信随着农业科学技术的进步，喇叭花这种植物也会向水植性、弱光性等更适合家居室内摆放生长的方面发展，这方面的需求，更加刺激了科学技术的提升。

以上就是我对此问题的分析回答，不足之处，还望各位专家老师、同仁朋友谅解。

试作七言一首

《喇叭花》

主人房上喇叭花，

天天向外吹喇叭。

这家主人喜事多，

岁岁年年顶呱呱。

有人说学生的主动注意力是学习成绩的关健，那为什么有些学校不开这种课程和活动呢？

注意力是所有学习能力的基础！

传统的学校教育不开设这门课程主要有以下原因:

1.学校排什么课是由国家课程标准制定了的，特别是公立学校，开什么课，每周几节，是有严格要求的，不是你想开什么课就开什么课。

2.注意力的好坏是有差异性的。被破坏的注意力要想训练好，是一个长期而缓慢的过程，需要花费非常多的时间和精力，学校教学任务重，教学重点在学习任务上。

所以学校教育不会开设这门课程。

3.除此之外，注意力表面看是一个能力，其实不是，它要内分为视觉，听觉，协调等多个方面，每个方面又要分不同的方面，每个孩子的注意力品质都是有差别的，所以，一个班几十个孩子也不便于开设课程！

4.另外，注意力训练对环境要求较高，基本上是十人左右一班训练，所以学校里也不具备条件！

综上所述，学校不会开设注意力训练课程！

学生从上幼儿园开始，老师就会通过学习习惯养成教育来培养学生主动注意。通常是严格要求与培养学生兴趣相结合，首先提要求（以顺口溜儿歌等学生易接受形式）学生知道怎么做，然后通过各种教学手段（新颖教具动人的课件等），采取多种教学方法如精彩的导入，生动的描述，严谨的逻辑等等来吸引学生注意，让学生感兴趣，主动投入学习。

吸引学生注意力，养成良好学习习惯可以让孩子终生受益。