今年12月的英语六级的作文是看图然后根据图画发表观点和就题目给定的一个主题来写作这两种题型都有可能

当然都有可能，四六级不像其他的一些考试有固定的题型模式，并且每年都会反押题，就是在根据市面上英语资料的情况出没有押到的，并且四六级会有三份卷子，碰到任何形式都有可能，所以说想通过背模板来备考是没效果的。不懂的继续问

这个是什么英语教材，，，，，，，，，，，，，，，

New Super
Kids是朗文公司最新推出专门为亚洲6-12岁儿童编写的六个级别的英语教材。每个级别包含9个主单元、3个复习单元、3个跨学科单元、两个文化单元。教材以主题教学为中心，语言地道纯正。

如何写高考英语读写任务的概括部分

它不仅考查学生的叙述能力，而且考查其对给出材料的概括能力、评述能力，以及思辨能力；不仅考查其语言基本功，更考查其谋篇布局等综合语言运用能力。读写任务英语教学是指在英语课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习、写作等任务，将课堂教学的目标化、任务化，从而培养学生运用英语的能力。读写任务教学是高中英语课堂教学的重要环节之一。 实际上，学生英语写作能力的高低也可作为衡量英语整体教学质量的一个重要标尺，因为它最能反应出学生综合运用语言的能力。然而现阶段我国高中生的英语写作水平总体上偏低，其原因在于教与学两方面都存在着问题。从学的方面看：学生词汇量不足，句型、语法掌握不好，训练中畏惧写作。虽然目前的写作考试要求不高，且有提示，篇幅也不要求很长，但是大多数学生写出的东西表达方式简单，用词不当，语句不通，甚至语法逻辑混乱。在教的方面则表现出：由于写作训练难度大，费时多，不易坚持，成效不显著，很多教师便有意无意忽视，甚至放弃了对学生在写作上的培养和训练。加之有些教师的培训计划不系统，目的要求不明确、指导方法不得当，不能做到循序渐进，持之以恒，因而难以提高学生的写作水平。我们知道，作品的好坏取决于内容、结构、风格和技巧等的有机结合。怎样才能让学生用英语写出内容丰富、结构完整、语言流畅、风格独特的好文章呢?课堂教学的双边活动起到很重要作用。学生能在45分钟内完成所学的任务，以达到解决某种语言任务的目的。学生的发展是教学的核心。教师的职责在于激发学生的内在知识系统，并为其提供进行探索的环境；用大量的真实语言输入，给学生提供使用语言的机会；精心设置各种各样的任务使学生愿意使用语言完成任务，交换信息，有使用语言的动机并有机会注意语言的形式。这些既符合Willis(1996)所提出的语言学习的四个基本条件，也正是培养学生书面表达能力所需要的理论基础。

哪位英语老师有I used to be afraid of the dark的说课稿。谢谢！

Unit 7 I used to be afraid of the dark. 整个说课包括教材分析、教材处理、说教法、说学法、课时划分和教学过程六大板块。 一、教材分析 1.教材的地位及作用： 本单元是初中英语新教材第三册第七单元，本单元的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌性格爱好，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习句型Used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。 2．教学目标 （1）知识目标 重点词汇 ●Used to, dark, spider, insect ●Used to ●Conjunction but 重点句型 ●Mario used to be short. ● Yes, he did. Now he’s tall ......