河北大学英语教材
其他课程的教材如下：
1.英语初级听力，外研社，2002版。
2.语言学概论，王德春，外教社，1997版。
3.大学英语语法精讲与练习，复旦，2005版。
4.现代汉语，北京出版社，2006版。
5.中国近现代史纲要，高教社，2007版。
6.口语，同学说没用教材，外教上课。
这是07级用的，08就不知道换不换了。
如何构建高效的作文教学课堂
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如何实现作文教学的高效课堂 作文教学一直是语文教学中的一个难点，学生有话不会表达，不乐于表达，和学校教育出现了分离的现象。如果要求学生两节课时间完成一篇六百字左右的作文，教师不得不思考如何构建作文教学的高效课堂。 写作是一个逐渐领悟的东西,有时甚至是只可意会,不可言传的。写作必须放手让学生自己去学、去感、去悟、去闯、去创。就像学游泳,必须先把学生推下大江大海,哪怕呛几口水,游去就是了;就像演员,要紧地是务必去登舞台:成功失败浑不怕,好坏皆在进行中。
一、请“导演”务必把“演员”推上台
在作文课的教与学中,说到底,教师只是一个导演,一个镜头之外的局内人。“戏”演得好坏,归根结底还得看学生。写作本领的获得,尤其不同于其他知识的掌握。其他知识具有固定性或唯一性。一个字,一个词,音、形、义掌握了,就是掌握了;一种文学常识,一个语法知识点,弄懂了,就是弄懂了。而写作就有所不同,它主要表现在能力上。写作,不仅存在一个技巧问题,尤其还有一个与修养、阅历、情操有关的人文水平问题。因此,教写作,就不像教其他知识那样:懂了么?懂了。会了么?会了。那好,写去吧!如此教学,还是写不出。写作是一个逐渐领悟的东西,有时甚至是只可意会 2.三、多让学生到生活中去练笔
急需小学快乐英语第三册教学设计
一、教材分析
1、教学内容
本课是外研版小学英语第三册Unit 3 Lesson 1，单元主题是Visiting Friend。主要教学内容是介绍一日三餐及食物的名词，如何介绍朋友和去做客的基本日常用语。
2、教学重点
（1） 学习、理解、运用单词：rice, breakfast, lunch, dinner, snack, noodles, soup, fruit
（2） 学习运用句型：This is my … These are my … Nice to meet you. Nice to meet you too.（即如何介绍朋友及运用）
（3） 学习运用句型：Pass the…, please. Here you are. Thanks.（即做客的基本日常用语）
3、教学难点
运用句型Pass……
将做客时的基本礼貌用于实际生活情景中。
二、教学目标
1、知识目标
（1）学习、理解、运用单词：rice, breakfast, lunch, dinner, snack, noodles, soup, fruit.
（2）学习运用句型：This is my … These are my … Nice to meet you. Nice to meet you too.（即如何介绍朋友及运用）
（3）学习运用句型：Pass the…, please. Here you are. Thanks.（即做客的基本日常用语）
2、能力目标
（1） 在日常生活中初步学会运用句型，如何介绍新朋友或家庭成员及如何与他们问候。
（2） 去朋友家做客的基本用语。
（3）训练学生良好的听说读写习惯，引导学生积极参与，交流合作。
3、情感态度目标
（1） 整节课以“朋友”为主题，促进师生、生生沟通感情，增进友谊，相互尊重，改善人际关系。
（2） 通过游戏和有节奏感的歌谣以及动听的歌曲，激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养了学生敢于开口、积极参与的学习态度。
三、教学方法
本着以学生为主体，面向全体学生的原则，并且力求做到尊重学生的个体差异，选择合适的教学方法。
（1） 任务型教学：本课根据一定的情境，设计了多种任务：Look and say; Guessing; Discussing in pairs or groups.通过有意义的活动，自主学习，合作为主。
（2） 情境教学：针对小学生的心理特点，我运用卡片、小宠物、小鼓、多媒体激趣，并通过合适的歌曲让学生身心愉悦。
