小学三年级科学 蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用
1、蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出；
2、蚯蚓的呼吸要靠能分泌，蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩。
小学三年级科学上册从哪几个面观察植物的叶
观察植物的叶面，看叶脉：网状叶脉还是平行叶脉
看叶缘：形状怎么样
叶色：一般为绿色
有些小学三年级没发科学教材，这是为什么？
小学科学书近几年一直是循环使用的，也就是说，它是属于循环教材的，因此没有发到学生的手里。像这样的循环教材还有音乐，美术，信息技术等等。
这样循环使用，应该是从节约的角度来考虑的吧，一名学生没有一本的。每年会配备一些，防止有的损坏严重的。但是如果从卫生的角度来说，循环使用很不科学。因为现在大部分教室都配备了电子白板，都能联网，很多资源，包括电子教本等，网上都有，因此，老师们上课大多数也不大去用这些教材。有些教材搁置久了还会发霉，如果上课发给学生，用了几年的书，你想想，会卫生么？而且发下去，课后还得收回来，供别的班级使用。所以老师们一般也懒得发懒得收了，还不如用电子教材来得方便。
不知道啥时候不要这么节约了才好。毕竟现在也不差钱了。
现在小学教育中普遍使用PPT教学，对此你怎么看？
谢谢邀请：用PPT更直观、省时、高效。
做为一名中职计算机教师，所教的专业正是初等教育专业个人认为在小学阶段运用ppt教学要分阶段性。低年级（一、二年级）并不适合用ppt，因为低年级大部分学生的专注力还不够ppt当中的一些图片动画等会影响其上课的效果。再者低年学生需要养成学习的习惯使用ppt教学达不到这种效果。
高年级（三、四、五、六年级）可以使用ppt教学，三年级应该是属于过度期让学生逐渐适应ppt教学，ppt做为教学的辅助工具让三年级学生学会根据ppt所给出的重点难点而更深的去理解课本内容，同时ppt的内容非富从另一个角度弥补了教材本身的不足。课堂上高年级学生可以更好的通过教师所制作的ppt与学生互动。让课堂更加高效。国家也鼓励教师便用信息化技术教学。教师同时要理解不要因为作了ppt就将自己的角写转变成为“放映员”，课堂上的ppt是教学的辅助工具，并不要因为放映的ppt就忽视了教学过程，ppt因当是提示、引导的作用而不是课堂的全部。适当的提示与引导会促使学生更好的去探索学习，能更好的养成预习复习的习惯。学习的主观能动性会更好的得到触发，从而让被动的学习趋向于主动。后进生也可以在课后通过反复根据ppt提示、引导的内容，再结合书本能更快的理解课堂内容。这样才可以说是真正的发挥了ppt的辅助功能。
