考研英语作文
This set of drawings vividly reflects the different fates of a delicate flower
under different circumstances. In the first drawing, the flower is placed in a
comfortable greenhouse which protects it from the threatening storm. By
contrast, when it is exposed to the thunderstorm, the fragrant flower soon fades
and withers, with petals scattering on the ground.
新课标下如何上好高中英语语法课（转载）
语法教学设计是高中英语教学中经常抓的工作，在平时的教学中忽视了语法的任务型评价，在英语教学淡化语法的背景下，如何做好高中英语语法教学设计，通过学习有以下看法： 第一，教师应该在课前做好充分的准备，合理设计。 第二，教师应做好语法展示。归纳和演绎，这两种展示方法应在真实的语法活动中得到贯彻和实施。语法活动的真实性表现在五个方面：情景设置的真实，目的的真实，活动中的人物角色的真实，活动形式的真实以及活动语境的真实。 第三，在任务真实的前提下，上好语法应用课。语法应用课的主要内容为语法习得的评价，教师首先要结合课标制定评价标准，然后采用灵活多样的评价方式，以小组活动或者个体活动的组织形式，积极开展学生间的互评与自评。
英文教案怎么写？
这是个框架，具体内容就看教材了
Teaching Aims:
1.Knowledge aims
2.Ability aims
3.Emotional aims
Teaching important points
Teaching difficult points
Teaching procedures
各种英文版教科书对语言的定义
《义务教育课程标准实验教科书•英语(新目标):评价手册(7年级下册)》是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》的配套用书之一。这套教材是在（美国）圣智学习出版公司最新出版的Go for it！教材的基础上，由人民教育出版社与圣智学习出版公司合作改编而成的。它采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。在修改过程中，编者依据国家教育部颁发的《英语课程标准》（实验稿），对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和完整的语篇输入。
《义务教育课程标准实验教科书•英语(新目标):评价手册(7年级下册)》与此套教材的评价手册配套设计，侧重于阅读和写作练习。书中的练习旨在实现学生用书中各个单元的学习目标，练习形式丰富多样。尤其是每个单元写作部分的话题，大都与学生的日常生活直接相关。学生可以运用本单元中所学过的单词、语法以及已有的语言知识描述自己的实际生活、表达自己的真实感受，使学生在掌握语言知识的同时，能够灵活地使用语言完成各种实际任务，从而使学生逐步发展综合运用语言的能力。
《义务教育课程标准实验教科书•英语(新目标):评价手册(7年级下册)》共12个单元，每个单元有A、B两套测试，以及期末总测试，供七年级下学期使用。
