数学基础不屑做，难题做不来，我这种想法是否病态？

数学基础不屑做，难题做不来，我这种想法是不是病态？

您好，是不是病态，得分开来看…

首先，如果您所谓的基础题，你做了基本都对，那你的基础知识没问题，不屑做也没有什么。基础知识，基础题型掌握了是很重要的 其次，如果基础题您觉得会做才不屑去做，只是有了个思路，没有付诸行动，那你的想法就有点危险了，我们知道数学只有在你自己做题中建立自己的数学思维，不做基础题，只做难题有点好高骛远之嫌。 最后，如果您是第一种情况，您的问题是基础知识如何运用和扩展的问题，找个老师给你点播一下就会让你突飞猛进;如果您是第二种情况，那就要开始重新打好基础了，而且看得出来您是那种聪明型的，只是比较懒而已?希望能帮到您，祝您学业进步！

很高兴为你解答。这种想法不能用病态表述，是不可取的学习方法，必须加以改正的。

1.万丈高楼平地起，数学(每个学科)的学习，必须重视基础知识的学习，尤其是课程标准规定的基本的解决问题的方法和技能。在学习的过程中做基础题，往往会遇到各种解决数学问题的方法的，并且考试无论是哪一个级别的考试基础题的比例都是很大的，因此必须重视基础题。

2.数学难题做不出来的原因恰恰说明你基础知识的不牢固。如何一道有难度的数学题里都涉及几个或多个知识点，如果其中有知识点没掌握，难度大的题就缺少解题思路，基础知识薄弱，解决难题自然解答不出来的。

3.在学习数学时要特别注重基础知识的学习，熟练解答好基础题，基础打牢固了，有难度的题也会有解题思路，尽管不能完整做对难题，但也不至于1分也得不到地步。

4.在学习数学中基础题不想做这种学习方法是不可取的必须改正。注重基础的学习，学习效果会更好！

5.基础知识学好，有时间钻研些有难度的题，有助于提高自己解决问题的能力，克服困难的决心 ，解决出问题的成就感。

孩子数学零基础，放弃奥数，改用一对一辅导基础对吗？

这个根据实况而定，如果爱学而不会，可以一对一辅导，如果很聪明一学都会，他是不乐意学这门课程，一对一教导也是白费。另想其他办法吧。

作为一名数学老师，很难说清楚数学跟奥数他们之间的取舍。因为他们的方向不同，但又互相联系在某种程度上又很互补。

从孩子的发展角度来看，数学基础是咱们学习数学以及其他理科的前提条件。如果连最基本的数字计算理不清的话那就需要孩子从头开始理清这些最基本的常识。数学的学习过程就像写作文，毕竟是要从一个字儿到词儿在到句子，最后在连成段落写成整篇文章一样。数学的建构思维也是在不同年级段通过不断的认知横向和纵向的学习来一点点的确立起来的。

所以这个时候建议找一个经验比较足的老师与孩子一对一来查漏补缺，看看孩子的问题到底是兴趣上的态度上的，还是说事本身接受力方面的问题。确定好之后，咱们可以适当的进行奥数学习。

数学思维是咱们建立逻辑思维的一个始发站。通过对孩子奥数思维的一个培养，所以极大地激发孩子的创造力和想象力，以及知识点的运用逻辑力，所谓的剑走偏锋在奥数中体现的比较明显突出。这也对孩子今后的独立思考起着一定的导向作用。当然数理思维也是现在很多升学考试中必要考察的一个重点。也是一些培优班选拔的重点考察之一。

当然这一切都得建立在孩子能够去主动地接受信息。不排斥数学并且抱有一定的兴趣的前提下。这样的学习才是有效的，也是能够在今后的生活学习中用的到的。

所以无论基础如何，在条件允许的情况下，首先激发孩子的学习兴趣，了解孩子的学习动机。以普数为基，奥数为辅都是必要的?