幼儿园中班科学课准备磁铁，电池，钉子等是做什么实验
1、磁铁和铁钉
将磁铁靠近铁钉，铁钉被磁铁吸引过去，说明磁铁具有磁性
2、电池、导线、铁钉 电阻
将电池、导线、保护电阻，开关串联起来，闭合开关，铁钉被吸引过去，说明电流能产生磁场
不明追问
> 磁铁能吸住水中的东西吗_中班科学：磁铁
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好玩的磁铁 亲子活动 好玩的磁铁 活动目标：在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培养幼儿观察及解决.....·奇妙的磁铁－－－水中取物
磁铁 教学内容：磁铁 教学目标： 1、 知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。 2、 知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。 3、 学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。
幼儿探究磁铁的活动适宜采用的方法是()
(一)让孩子亲自感受科学探究的过程，体验发现的乐趣。
幼儿周围生活中存在着许多有趣的科学现象，它们具体、直观、生动，时刻都吸引着幼儿，激发起幼儿探究的兴趣和欲望。教师要善于发现这些有趣的科学现象，为幼儿创造条件， 让幼儿运用各种感官实际参加探究活动，在活动中获取知识和经验，体验发现的乐趣。在一次数学活动中，我发现幼儿对教学用的磁性教具非常感兴趣，下课时，他们把这些磁性教具在黑板上重复地贴上去，取下来，不停地摆弄。于是，我组织了一次《有趣的磁铁》的科学活动，为幼儿准备了大小不同的磁铁，还给他们提供了纸、积木、石子、塑料及铁制玩具、回形针等材料，让幼儿去玩磁铁，去发现磁铁的秘密。最后，幼儿通过自己的操作探索，知道了什么东西能被磁铁吸起，什么东西不能被磁铁吸起，有的幼儿还发现了磁铁相互排斥的现象。我及时认可了他们操作、观察、分析后得出的结论，孩子们感到特别的高兴，而成功的喜悦又会激起他们更高的探究热情，使他们产生强烈的自主探究的欲望。
(二)让探究成为幼儿学习科学的基本方式。
现代教育的任务不再仅是教人以知识，授人以学问，更为重要的是要培养学习者正确的学习方法，教会他们如何学习。幼儿学习的基础是幼儿的理解，而理解的重要条件是靠幼儿的自身探索，尽可能地置身于自然和社会的客观世界中亲历亲为，从探索中发掘知识。幼儿学习科学的过程具体表现为：在直接感知、观察、摆弄、操作物质材料中学习，在主动状态下学习，在操作过程中学习， 在学习过程中获得多种多样的发展。从本质上说，幼儿学习科学的过程，是认知的、运动的、情感的、社会的多方面经验的主动建构过程。自主探究改变了传统的“教师讲，幼儿听;教师示范，幼儿模仿”的做法，让幼儿通过亲身的操作和体验，学习知识，丰富经验，获得发展。因此，自主探究应成为幼儿学习科学的基本方式。
