了解气象物候现象与农业生产有什么关系？如何运用科学的眼光观察自然现象?
伴随着光热等条件的四季变化，一些动物或者植物在一定周期内会出现近规律性的特征，这就是物候现象，古代直至现在，人们通过观察物候现象来确定农业生产，正是利用了物候来确定光热变化，从而正确安排生产。每一个自然想象都是某些自然规律必然或者偶然作用的结果，通过表面想象看到其内在的规律，才是认识自然的正确方法。
二年级下册 科学手册第十课内容怎么预知天气
一年有12月份，分为4个季节，分别是春夏秋冬。
春季：立春为起点，春分为中点，立夏为终点； (3月21日——6月21日)
夏季：立夏为起点，夏至为中点，立秋为终点； (6月21日——9月21日）
秋季：立秋为起点，秋分为中点，立冬为终点； (9月21日——12月21日)
冬季：立冬为起点，冬至为中点，立春为终点。 (12月21日——3月21日）
如何让宝宝了解天气变化呢？
在生活中如何教导孩子去观察天气呢？父母不妨为你的宝宝朗读一下天气预报吧，或者带宝宝到户外去感受一下大自然的气息吧，使宝宝的注意力更加的集中，下面让我们来学习一个小游戏，让宝宝快乐的了解天气吧！ 游戏名称：观看天气。 游戏目的：增强孩子的感知能力，加强获取信息的能力。 游戏步骤：第一，父母可以抱着孩子走到窗边去观察天气，为孩子兰度天气预报。第二，带着出门去感受天气的状况，从而加深印象。第三，增强还对对不同天气的记忆力能力，为孩子朗读天气的时候加深其获取信息的能力。 互动环节： 父母在为孩子朗读天气预报的时候，孩子可能不能够理解。但是，父母抱着孩子到户外去感受天气变化的时候，孩子就能够理解到天气变化，慢慢的孩子就能够获得不同的天气信息。 父母要牢记： 随着孩子的成长，孩子注意力集中的时间也会加长，但是其的目的性和感知性还是比较差的，容易被其它的事物所吸引。父母可以与孩子一同进行有目的、计划且持久的感知活动，从而增强孩子对事物的专注力和感知能力。 温馨小贴士： 这个游戏父母要坚持才可以哦，不然孩子是不能够学会看天气的哦。在游戏当中，父母要留意孩子的情绪，要选择孩子情绪最好的时候，才开始进行哦。
今天天气怎么样 教学反思
1 今天天气怎样
教学目标 1、认识常见的气象符号。7a686964616fe58685e5aeb
2、知道 150 年前人们预报天气的一些方法。
3、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
教学准备 1、搜集不同年代观测气象的方法。
2、准备设计气象符号的文具。
教学过程
教学内容
导入新课 1、 假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什 么？
2、 在什么情况下不便出门游玩？
自主学习 二次备课
1、 让学生说说今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？
学生汇报。
师生小结，板书：今天天气怎么样
2、 从哪里可以得到关天气的信息？天气预报常从哪些方面说 天气？
学生讨论。回忆天气预报包括的内容，以及获得天气预报的 饿不同渠道。
小组汇报。
师生小结。
认识晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪等各种天气符号表示的 含义。
学生自己设计符号，记录各种天气情况。
引导学生认识各种表示天气的符号。
知道学生观看图片，了解现代天气预报的方法。
4、150 多年前，人们是怎样观察天气的？
小组讨论后汇报。 （2） 师生小结。
大家想一想谁最关心天气？ 人们所从事的哪些活动，哪些地方受天气的影响，有哪些影响？ 分组讨论后汇报。 师生小结。
（二） 课后作业。 1、 收集和天气有关的词语。 2、 设计天气符号。
