浅谈如何通过学科融合丰富小学语文课堂

原发布者:龙源期刊网

[摘要]《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出应“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”本文研究了如何通过学科融合在丰富小学语文课堂的同时有效促进和提升小学语文课堂教学效果。
[关键词]小学语文教学；学科融合；情境渲染；写画结合；游戏；科学实验
语文学习是其他学科学习的基础。语文教材中有许多优秀的课文，它们具有较强的思想性、科学性和艺术性，小学语文课堂教学中如果注重跨学科的学习，能使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，这对增强语文课程的整体效应有着十分重要的意义，所以，作为小学语文教师，我们要审时度势，与时俱进，根据教材内容，有针对性地选择适合的辅助策略，通过学科之间的融合，丰富课堂教学模式，提高教学效果。
一、与音乐相融合，情境渲染语文
有人说，语文是看的艺术，而音乐是听的艺术。让高雅的音乐巧妙地融入语文课堂，可使语文教学达到潜入心扉、润人心田的目的。翻开语文课本，我们会发现有些课文本身就是歌词，音乐和语文的结合使学生从不同的角度感悟相同题材的教学内容，这样的结合给他们带来的