如何有效进行小学数学概念的教学
如何有效进行数学概念的教学
数学概念在数学学习中占有非常重要的地位，是不断积累的数学精华，它的语言非常精练、抽象。因此，在教学中如何使学生形成概念，正确地掌握和运用概念是极为重要的。
1.具体直观地引入概念
数学概念较抽象，而小学生，其思维处在具体形象思维为主的阶段。因此，教师在数学概念教学的过程中，尽量从学生日常生活中所熟悉的事物开始引入。这样，学生学起来就有兴趣，思考的积极性就会高。
2.以旧知引出新概念
数学中的有些概念，往往难以直观表述。我就运用旧知识来引出新概念。在备课时要分析这个新概念有哪些旧知识与它有内在的联系。利用学生已掌握的旧知识讲授新概念，学生是容易接受的。
3.通过实践活动认识本质、形成概念
实践出真知，手是脑的老师。学生通过演示学具，可以理解一些难以讲解的概念笭丹蒂柑郦纺垫尸叮建。
4、由具体到抽象，揭示概念的本质
在教学中要注意培养他们的抽象思维能力。在概念教学中，要善于为学生创造条件，引导他们通过观察、思考、探求概念的含义，沿着由感性认识到理性认识的认知过程去掌握概念。这样，可以培养学生的逻辑思维能力。
如何把握小学数学教学的内容
“数学教学是数学活动的教学”，“它不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”；强调数学的活动性本质，让学生经历“数学化”的“再创造”过程，构建充满生命活力的课堂教学活动，是达成教学目的的关键。
如何做好数学课堂教学
摘要 高中数学是高中学生学习的一大基础学科，数学教学是学校教育的重要组成部分，而课堂教学又是数学教学的核心。新课改以来，高中数学的内容多，难度大是现在高中数学的现状。如何利用有限的课堂教学时间，做好数学课堂教学，已经成为摆在广大教育工作者面前一个亟待解决的问题。而提高课堂教学的针对性就显得尤为重要。
如何自学数学？
如何自学数学？
作为一个数学老师，我总结了三斧头！
首先，熟背概念再理解。
数学是一个概念接一个概念，必须将每个概念都逐步掌握。否则，前面概念没用理解透彻，后面概念就更难理解。在刚开始学习新概念时，肯定很难理解不透彻。这时候，背诵就非常关键了！在没用理解透彻时，就先背诵。熟背概念，不会做题也能蒙对。学了一系列概念之后，然后将这些概念再集中起来对比再学。
其次，细看例题再重做。
概念熟背之后，就需要细看例题。将例题的题目和解答过程的每一步都问一个为什么，同时思考这个例题与概念之间的关系。然后再思考，这个例题有没有其他的解题思路，有没有用到其他的知识点。最后，再举一反三，这个例题中哪些关键词还可以修改，哪些数据还可以修改。题目的条件和结论能否互换等。
第三，多刷习题再思考。
有了概念和例题的准备，必须通过多刷习题来加强自己对概念的理解。习题是如何与概念结合的，考查了概念的哪个角度。习题与例题之间的关系是什么，习题的解题思路有没有新的突破等。
有了这三斧头，然后再次反复这三斧头，就能体会到数学自学的乐趣。
轻松学数学首先是一种心态，一种兴趣，跟你的数学学习观有直接关系。题主可以尝试问自己几个问题：我喜不喜欢数学？学数学为了什么？之后才是怎么样才能学好数学？个人的数学观的形成不是孤立的个人行为，而是在受一定的社会环境影响的，比如说应试教育下，很多孩子从小学到初高数学学得很不轻松。没有情感是学不好的，数学就是这样，你越走近它，越会发现它的美与趣。言归正传，不知道题主是什么阶段学生，数学学习三个层次阶段：知识点→方法→思想。
最终还是靠自己悟！数学思想就是数学思维的体现，是数学基础教育的终极目标。
轻松学数学？怎样才能学好数学？
回答A：上课认真听讲，认真完成作业，多练习，勤刷题。
回答B：背知识点，背公式，背解题策略。
回答C：主动参与，多动脑筋，多思路看问题，掌握方法巧学。
其实可能都有效果，不同就是兴趣驱动和注重思考内化过程，这就造成学习效率的明显差别。内因分析，兴趣决定主动学习的源动力。你都不喜欢思考，不喜欢数学，有可能学好数学吗？另外就是方法，数学不是记忆学科，公式，定理要明白推理过程，没有理解的死记硬背是不可能举一反三，灵活运用的。
王老师专注于小学数学，有一点感触很深，我经常在圈子里发一些趣味数学题，有些孩子很喜欢，享受挑战，有一些一看不熟悉的题目就排斥，连思考的动力都没有，直接等答案和解析，这样的观念对待数学，听再多课对于他的数学学习也没有任何帮助，首先应该解决的是燃起对于数学学习的热情和思考的乐趣，当然还有科学的学习方法，两者缺一不可，只有对路才能良性循环。
数学学习方法你觉得数学是好玩的，有趣的，富有挑战性的，那么我再介绍下方法。
合情推理找方向，演绎推理定结论
① 多思路，多角度看问题，不要把解题策略局限起来。
② 公式，定理自己进行推理理解，比如小学多边形的面积，不但记住公式，还要知道怎么来的，要经历思考的过程，否则就是偷懒的行为。
③ 分析过程严谨，清晰，别人能看懂，建立错题本，不在于刷题的量，而在于彻底理解某类问题的解题策略，从反向思考更能对症下药。
④ 好为人师，当你给别人讲题时，首先也检验了你的理解程度。
⑤ 学会归纳总结，善于总结巧妙方法，巧妙思路。
⑥ 用转化的思想学习，碰到新问题，不要先急着看答案和解析，能根据已学知识去思考解决新问题，学习新知识。
以上！
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