小学三年科学下册根有固定植物和吸收养料的作用是吗
根,茎,叶,花的作用
根:吸收土壤中的水份和无机盐,同时抗风吹撼动;
茎:连接根和地上部分的桥梁,起疏导作用;
叶:光合作用,呼吸作用,蒸腾作用
花:相当于人类的生殖器,没有他就没有下一代,没有被子植物的繁衍
科学三年级《我看到 什么》的知识点
科学三年级《我看到了什么》教学心得体会
观察是思考和识记知识之母,培养学生的观察能力是多么的重要。
首先,培养学生的观察能力已经迫在眉睫。应当指出,一个有观察
力的学生,绝不会是没有思想、没有创造力的学生。如果教师善于帮
助学生利用以前掌握的知识进行一次又一次新的观察,
他就能使学生
的
“
旧
”
知识变得愈加巩固。实际教学中,许多老师并没有把观察看做
是一种积极的智力活动,
看做是发展智力的途径,
而只是单纯地看做
一种教学的手段,学生对科学的兴趣和能力日渐降低。
其次,培养学生观察能力的途径有很多。课堂上,引导学生观察物
体模型和实物标本,
利用幻灯、
录像、
多媒体计算机等现代教学手段,
让每一个学生眼睛发亮,嘴巴不停,小手直举,思维就像山涧的溪流
源源不断。课外,教孩子做一个能感悟周围世界的
“
有情
”
人,从身边
的一草一木开始留心,带他们去寻访小动物,在草地、花坛、树林、
田野、生物园、池塘,一起寻找飞舞的蝴蝶、
“
点水
”
的蜻蜓、
“
嗡嗡
”
的蜜蜂、成群的蚂蚁、跳跃的蚂蚱,鸣叫的蝉、畅游的蝌蚪,可爱的
蚕宝宝,一步一步往上爬的蜗牛
……
可以这样说,观察的过程,就是
积累知识的过程。孩子们走进多彩的生命世界,了解小动物的习性,
和它们一起玩耍,体验科学的乐趣。一旦时机成熟,创造就会如泉水
一样喷涌而出。