如何选择少儿英语教育—少儿英语品牌浅析？
纵览这个年龄段，大多数父母为孩子寻找培训机构，首要目的是提升孩子的竞争力，竞争多发生在学校，就是应对应试教育选择；其次，则是希望孩子将语言学得地道。
一、 针对应试类型挑选： 这个年龄段考试对于大多数家长来说都是不能回避的，也基本上是大家最感兴趣的。举例上海来说，幼升小如果想进民办的好学校竞争非常激烈，英语是必考项目。如果老师问孩子：“What color do you like?”，孩子要是回答：“Blue”，基本上就没分的，必须要完整的回答：“I like blue.”。如果幼升小想要进类似的民办学校，除了平时每周去培训机构学习，更必须找到专业机构或者老师针对性地培训。只要是应试，就一定有具体规律可循，孩子只要能完成专业老师要求布置的内容，应试不难通过甚至能轻易拿到一个非常理想的成绩。
同理也适用于小升初还有中考，只不过小升初和中考相对的笔试内容多了一些，对学生的阅读能力甚至基本的运用英文书写的能力是有要求的，但方法基本都是类似的。很多好学校好成绩的学生可能不大需要在中考前找课外机构补习，但是，随着中高考对听力和口语要求的提高，是的，很多地区（北京、广州、沈阳、江苏等）已经将口语加入到中高考考试范围里，想要在口语这一块得到理想的分数真不是单独靠学生自己就可以的。除非学生所在的学校极好，师资力量非常强大，并且学生也处于最上游，否则一定要在课外选择一所好的辅导机构。我见过很多笔试成绩不错但从来没有在外面学过辅导机构的小学生，一张口的时候跟从小学英语的孩子还是有很大的差别的。一些元音明显就是从小学英语的孩子发得好，而且语感也是从小学英语的孩子好，口语上的优势还是极其明显的。大型辅导机构的师资和对应试的研究水平绝对是高于大多数公办学校的，毕竟人家是市场中优胜劣汰出来的，生存的压力和生产质量也是成正比的。
高考属于另当别论的，因为高考是选拔性考试。除了考察基础是否扎实，更多考察的也是一个学生是否有灵活运用知识的能力，例如浙江英语高考中作文加入“续写”这一项，就是在考察学生是否真的能够融会贯通所学知识，而不是一味地死读书。很多中考侧重记忆的孩子，在理解运用上如果跟不上，那么高考一定会被拉出差距。同时，如果语文很不好，那么英语成绩也顶多就是比语文好一些，不会高到哪里去。以前学翻译的时候，老师就告诉我们，你们的母语水平其实就决定了你们外语的高度。
至于为了应试挑选机构或者老师，本人有以下几点建议：
其一就是找专业针对应试的机构。在挑选机构的时候主要看这家机构历年成绩好的学生有多少，并且学校是否有相应的手段确保学生完成布置的教学任务，专业的机构都会有很大的数据库，也会激励成绩进步的学生，奖励特别优秀的学生。同时对老师也有升学要求，那么老师为了能够留住学生一定会尽力提高学生的成绩。对这样的机构，品牌越大，越规范化，相对应的质量也是越有保证的。至于是一对一还是大班课，都是没有关系的。但是大家一定要记住一点，在大型机构里，最好的老师一定不会去做一对一的，因为对于机构来说，最好的老师带大班才会收益最大化。如果不差钱，两种方式都试一下，看孩子更适应喜欢哪种方式。
其二就是直接找有成功经验的好老师，单独教也好，几个学生凑个小班也好，跟住一个老师一直学下来也是能够快速提升成绩的。因为有的老师本身有着一份稳定的公办学校或者私立机构收入，出来单独做也是为了多赚点钱。这些老师好的的确有着丰富的教学经验，而且为了能够有好的口碑，对学生的关注也会很高。但是，这样的老师并不好找，因为人家主要就是看口碑，都是小圈子里朋友相互介绍的。去年暑假因为某种原因我不得不做一对一的高考辅导，学生是那种卡在110分左右的学生，经过一两次课我就指出这孩子学习英语的习惯有问题，并且用了七八次课把语法系统整理了一遍。于是过了半年这个勤奋的孩子跟我说，他成绩此后一直是班级第一，有了非常大的提高。但是我这样的老师一年能去做一对一的时候也就一两次，基本上都是推不掉的人情才做，并且收费也不低。那么对于要求严格的公办学校老师，轻易也是不敢在外面随便带学生，一旦被发现举报工作不保，这笔账人家也算得清。
不管怎样，在挑选机构和老师的时候，一定要关注是否有成功经验；而且，孩子在短期内对英语的学习习惯是否有改变，例如每天不管怎样都会花更多的时间去学习英语或者突然开窍，掌握了一门语言的正确学习方法。碰到一个好的老师，尤其在选拔性考试中是非常重要的，真的能起到点石成金的效果的。
二、将英语学得地道。很多机构将这种好定义为“英语思维”的好，在这里我并不想去支持或辩驳这个定义，但是我想告诉大家的是，如果想将英语用得地道，甚至说出来写起来跟母语一般，真是越小学习越好，并且要不断提供可运用英语的环境。举几个例子大家就明白了，《爸爸去哪儿》里刘烨家的孩子，法文和中文都说得极溜，就是因为在孩子刚对世界有认知的时候，输入的语言就是法文和中文，在孩子的世界里，他们就会觉得一个东西有两种叫法，一句话有两种说法没什么大不了的。自然而然，当他们输出的时候，就很自然地想到什么说什么，有的孩子会有一段时间是中英文夹杂，其实是没有关系的，让他们去说好了，因为随着两种语言越学越好，他们自然地就会要么说英文要么说中文。当然，除非两种语言都不怎么好，那以后肯定会夹杂着乱说，而且凡是这种两种语言夹杂着乱讲的人，思维很多时候也是蛮乱的，归根结底，跟语言其实没什么关系的，是思维的问题。（顺便插一句，该死的刘烨，好好的普通话不教，非得故意教诺一说一口大碴子味儿的东北话。明明超模范儿的诺一，只要一张嘴就是乡土风，也是挺无奈的啊。这也警告各位家长，孩子可塑性强，别以为自己会几句英语就乱教。）
还有，大家仔细观察《爸爸去哪儿》里的诺一和多多就会发现，人家很少两种语言混着说。多多都可以用英语写剧本的，但是人家平常生活中都极少用英语的，除非是需要英语跟人交流的时候。其实不说外语，就说咱们本土家乡话好了。我是北方人，来到南方后发现太多的同学都会至少两种语言啊。那些普通话说得很好的同学，有的会杭州话，温州话，客家话……一给家里打电话的时候就开启了另一种语言模式。反而是他们惊奇地在我给家里打电话的时候问我：“你给家里打电话为啥还说普通话啊？”我…….我倒是想不说普通话，也有个家乡话，但是我除了普通话不会别的啊！
大部分家长看到这里可能很难过，要是没有家长一方是外国人，也没有那么多钱送孩子去国际幼儿园和小学怎么办？我必须承认，家长中如果有一方是受过高等教育的外国人真是方便很多，而且有钱能把孩子送进一年二十万左右的幼儿园也是不错的选择，我周围就很多人这样做，甚至为了孩子读个好的幼儿园不惜去上海定居。但是，大多数家长只是普通人，年薪也许二十万都不到，那么这样的情况下还想做到英文地道，恐怕要付出更多的时间和精力了。那么就要做到以下几点了：
（1） 挑选机构的时候有外教最好，没外教其实也没什么大不了。因为很多数机构的外教都只是长着一副白人面孔罢了，有意大利的，有俄罗斯的，有德国的……即使美国或者英国的，有的也有极重的口音。总之，机构为了噱头，为了能多收点儿银子，必须要有外国人在那儿撑场面。不信你去一些号称美语教学的机构问，他们的外教有多少通过TESOL的？而且，家长们这样想好了，人家本土长大的英国人美国人，在中国一年当外教也就20万人民币左右，究竟是什么样的人会来中国只是为了赚这个钱？要么是交换生，来这边学个经验或者赚个零花钱生活；要么是找个了中国伴侣，以后就是定居在中国；再就是真的对教学有热情，愿意教一些好的学生。第三种真的是少之又少，并且家长很难甄别出来。大多数机构都是靠中教老师把控学生教学质量，外教多是陪着孩子们操练和调动气氛的。那么外教的最大作用其实就是让孩子们不怯生，觉得跟外国人讲话也是件稀松平常的事情嘛，没什么大不了的。而且，有外教在，孩子会自然用英语跟他们讲话，聪明的孩子还是能学到很多常用的词汇和语句的。当然，前提是你这个外教是专业的，口音纯正，鉴别方法就是问这个外教的母语是什么语言，而且询问外教是否有教学类的资格证。
（2） 挑选机构的时候看学校对学生课后作业的布置是否有要求。如果你指望着去一个机构一周两次就能讲地道的英语，那纯粹是做梦的啦。好的学校会要求孩子每天至少抽出30分钟左右进行听说练习（听说必须先行，而且非常重要，非常重要！），每个学校要求不一样，但是都会有具体的要求并且让家长详细记录作为给家长的作业。在步入少儿领域一段时间后，我发现，孩子十几岁前就是在拼家长，家长如果愿意每天抽出时间来给孩子读书，陪孩子进行听说练习，那么孩子的英语会很好，甚至有语言天赋的孩子讲出来的英语真的跟母语会差不多。
（3） 选定一家机构后，除非有很严重的原因，否则不要给孩子乱换机构。因为本质上讲每家机构都是大同小异的，教材必须都是大的正规出版社出版的，或者极大的机构是自己内部研发的。不管怎样，都是自成一套系统的。保险起见，选择老牌子一点的或者品牌度高的。跟住一个机构，系统地学下来，私下里能给孩子提供英文环境让孩子和别人用英语交流最好，不能也可以给孩子细心挑选英文原版的动画和绘本陪孩子一起看。相信我，孩子对语言的学习能力是非常强的。成人听不懂的句子，孩子也许听了两次然后结合画面或者语境就秒懂。有的家长今天不满意就换一个机构，明天再换一个，总觉得自己家孩子学得不好，其实是因为家长对学得好的定义也不清晰。如果孩子愿意去翻看原版的绘本，看动画片的时候也不排斥原版的声音，动不动还能飚出几句英语，跟外国人讲话也不怯生，这实际上已经非常好了。英语是一门工具啊，要的就是能够用起来，孩子只要做到被输入的都是纯正的英语，那么在输出也就是用的时候自然也是地道的。
综上所述，凡是从孩子很小（6岁前）就开始悉心培养孩子英语的家长都会发现，应试的时候孩子基本都是不吃力的。毕竟现在中国除了北上广等私立国际学校，其余城市对幼儿英语的应试要求都不高，大多数都是三年级开始学习英语，那么从小学英语的孩子优势就极其明显，别的不说，就光自信这一条就很容易让孩子将英语学好。起步不差的孩子，除非是学习习惯真的很不好，后面容易掉队下来，基本上中考都是在中上的，好的甚至都是将近满分的水平。而一些到了五六年级发现孩子英语不好着急出来学应试的孩子，自信心就受到打击，因为出来学是因为成绩不理想嘛，除非用我上述提到的应试类方法，否则也真的是很难进步的。
最后，我想说下目前的线上教育。大的明星代言，以及铺天盖地的广告大家也都看到了，他们在市场销售这一部分投入比例是非常大的，羊毛出在羊身上，所以家长们也应该懂的。我的建议是，目前把线上当个辅助就好，也就是线下系统地学起来，线上找个老师来操练起来，一是检查孩子线下到底学得如何，二是给孩子多一点练习英文的环境。至于完全指望线上，K12这个领域的孩子越小越不适合。
