我是分类小行家小班数学教案

活动目标：
1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。

如何让孩子学会垃圾分类？

让孩子学会垃圾分类是一个很难的问题。

1，孩子分大小，如果是没上学不识字或上学前班的孩子，在这方面很难做到精准垃圾分类。

只能通过物品的样子多次返复耐心的长时间教导，引导孩子进行垃圾分类。

但必须告诉清楚哪些物品是化学危险物品或哪些是对人身休有自身危险的物品，

必须小心分类。分类同时保护好自身安全。

2，如果是刚上小学的学生识字不多只能用同上的方法教导引导进行垃圾分类。

3，初中以上成年人以下的孩子只要正确引导他们按分类要求看垃圾回收箱或垃圾桶上的分类说明进行分类即可。

养成良好的分类习惯保护生活环境，孩子们会成为爱环境保护环境有利帮手的。

家长怎样教育孩子学会分类垃圾？

家长应该要求孩子从自己做起、从日常小事做起，在潜移默化中植入垃圾分类的意识，渐渐培养和形成种种更为可贵的生活习惯。在德国的小学教室中，右前方有洗手池和杂物橱，洗手池边的地上放着4个不同颜色的垃圾桶，分别用来丢弃金属，废纸、塑料和食物．分类丢弃垃圾的习惯是孩子们早在幼儿园就学会并养成的。在他们幼小的心灵中，早巳播下了热爱大自然、热爱生命的种子，那是一种信念、一种生活的态度，靠的是引导和熏陶，而非机械地灌输．

首先，家长应该告诉孩子，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料矿藏。如果我们在日常生活中直接对垃圾进行分类，将提高资源回收的价值．让孩子们从内心建立起“垃圾分类”的意识，贯彻于日常的行动中。

1.垃圾分类介绍：

一般来讲，垃圾分类大致分成四大类：

可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

至于上海的干/湿垃圾，真的太难了。

这里介绍一下比较普遍的。

2.垃圾分类的好处：

保护环境，垃圾分类适当，我们可以集中处理有害垃圾，降低对环境的破坏。

环境改善的直接受益人就是我们，人人都想住在干净美丽的地方。

变废为宝，可回收垃圾是个宝，可以变现，或者经过处理作为其他产品的原料。

增加就业，垃圾分类可以拉动新的产业，

如新的公司（垃圾回收公司）、新的职位（垃圾分类员）、新的学校（垃圾分类学校）等。

3.垃圾分类游戏

制作卡片，卡片上有垃圾的图片，注明是什么垃圾。

用纸盒制作分类垃圾桶，桶上写上类别。

教孩子辨认卡片上的垃圾属于什么垃圾，然后让孩子投递到对应的垃圾桶中。

用比赛的形式，每人随机抽选卡片，卡片数量一样多，然后开始投递。

看谁投递的准确量多，可获得环保小卫士的徽章。

4.角色扮演

四个人扮演垃圾桶，用便利贴写上不同的垃圾桶名字，贴在身上。

其他人扮演垃圾，用便利贴写上不同的垃圾，贴在身上。

孩子扮演环保员，监督垃圾投放，投放不正确要罚，投放正确要奖，判断错误，环保员受罚。

看谁的工作做得好，赢的人可得到环保徽章。

5.画画

让孩子自己画不同的垃圾桶及对应的垃圾。

如小明画的是可回收垃圾桶，且要画出10种应该被仍在里面的生活垃圾。

给定一系列的垃圾名字，孩子可以从中选择。

看谁画得又多又好，赢的人可得到垃圾分类达人徽章。

6.垃圾分类实践

孩子进行了垃圾分类学习之后，就让孩子帮忙丢垃圾吧。

只有在实践中才能检验学习成果，孩子表现好记得给予奖励哦！

孩子的意识的产生永远不是凭空想象得来的，习惯的培养也从不是与生俱来或者简单的教育就可以达到的。我本身也是个本科生，这种垃圾分类的环保思想老师也教育了很多次，但始终没能形成。根据我自身的经验，我认为应该这样：

第一，在路两旁建立垃圾分类的垃圾桶，并且密度一定要大。（很多城市都有，但不多，绝大多数还都是不分类的）

第二，在垃圾桶上注明每一个垃圾桶都装什么，记住，一定要是具体的物品，别说什么大而空的东西，因为在中国，很多人没受过好的教育，垃圾桶上的分类标准一般人看不懂，而我是一个文科生，走到垃圾桶前，也不知道我手上的垃圾应该仍到哪一个桶里，就是因为不知道我手上的垃圾到底属于哪一类。比如注明某一个桶装塑料袋和其他与塑料袋一起的东西（我不懂这属于哪一类，也不懂什么和塑料袋是一类的）。这样人们看到标注就知道手上的垃圾应该仍进哪个桶，习惯慢慢自然而然的就养成了。

第三，习惯养成之后，再在此基础之上进行一些宣传教育，并且附带垃圾分类的好处，这样应该就能培养出意识的。

任何意识的提高都是慢慢培养出来的，不可能一蹴而成。