有的小孩舌头特别长，你觉得有必要查染色体吗？

感谢邀请！

对于这个问题我可以从以下两个方面耒回答。

A、小孩子舌头的长短一般与父毋DNA的遗传基因有关系，绝大多数是更改不了的。就是有个别小孩舌头比一般的小孩的舌头长的多，只要身体健康、口咨伶俐、不吞吞吐吐、身高比其父母别有太低、小的差别，长相不奇型怪装，不憨不傻一切都正常，我觉得象这样的小孩、没有必要进行查染色体，别在花费8000多块钱的冤枉钱啦！

B、比一般小孩舌头长得特别长，而且有:说话口齿不伶俐，长相奇性，憨傻等不正常状况的小孩很有必要到正规医院进行查染色体，查出病症原因，耒进行对症下药医治。缓解病情，使这样染色体有病情况的小孩全愈，不再让其他以往潮笑过这样小孩的人，再进行另眼看待了。

下面左图为正常小孩舌长，中图片为较长的小孩图片，右图为舌头最长的小孩图片。

脑瘫儿中经常会看到孩子吐舌弄舌的情况，但是这种孩子一般在孕检时都能筛查出来，即便是漏网之鱼，往往也能从发育状况，孩子的反应，自己物理检查中发现。

健康孩子舌头长短是基因决定的，这种情况你查他干啥，查了又能怎样？割短些？

所以，没必要。

健康教育 让幼儿知道舌头的作用

教学目标
1、 了解舌头的重要作用，学会如何保护好自己的舌头。
2、 养成良好的饮食习惯。
活动准备
1、 美味食品：冰糖、山楂、苦瓜、辣椒面。2、幼儿用书。
活动过程
1、 通过交流，引起幼儿的兴趣。
如：亲爱的小朋友们，瞧瞧今天老师带来了什么呢？小朋友们肯定猜不出来的。（幼儿猜想）哈哈，请小朋友们闭上眼睛，我要拿出我的宝贝来了，啊哈，是什么呢？
2、 出示美味食品，让幼儿取少量品尝。
如：小朋友们，禁不住美味食品的诱惑了吧！现在就品尝这些可口的食物吧。
3、 教师提问，引导幼儿观察舌头。
如：孩子们，刚刚品尝完了这些美味，那小朋友们都知道这些分别是什么味道的吗？比如冰糖，

在引导幼儿的科学学习与发现时应发挥哪些基本作用

现代科学的发展越来越迅猛，人们为了认识已知世界所需要掌握的科学知识也越来越多，同时展现在人们眼前的未知世界变得越来越广阔、越来越深邃。3-6岁的幼儿正处于科学素质培养的重要时期，这个时期的幼儿对周围世界充满了好奇心和求知欲

幼儿园大班《有趣的舌头》教案

活动目标：

1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。

2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。

3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、初步了解其特性。

活动准备： 两杯水、青蛙图片、PPT

活动过程：

一、了解人体舌头的功能。

1、品一品，尝一尝。

桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。

（1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？

（2）其实一杯是糖水一杯是盐水，你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？

（3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？

（4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）

2、想一想、说一说。

（1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？

教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。

（2）如果舌头生病了或受伤了，我们一定觉得很痛苦，我们应该怎么样保护自己的舌头呢？

教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。

二、探讨青蛙舌头的特点及作用。

小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。

1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？

2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。

问：青蛙的舌头有什么特点？

青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。

3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

三、观察并谈谈其它有趣的舌头。

1、猜一猜。看图片，启发幼儿讨论。

问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？

2、操作游戏找舌头，让幼儿给动物和相应的舌头连线。

3、谈一谈。观看PPT。

（1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。

（2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。

（3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的`肉舔干净。

（4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。

（5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。

问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？

四、活动结束。

人和动物的舌头这么有趣、能干，以后要保护自己的舌头，保护动物，还要多留心，观察其它动物，去发现一些更有趣的舌头。

活动反思：

整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作给动物找舌头提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中我培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头。