《植物发生了什么变化》同步课堂 教科版三年级科学上

【教学目标】
　科学概念：
　植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显；
　植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面；
　植物的变化是生命体的特征之一。
　过程与方法：
　能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
　情感、态度、价值观：
　能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表；
　培养热爱植物、保护植物的情感。
　【教学重点】观察记录描述植物的变化。
　【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
　【教学准备】
　分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
　教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的茶花。
　【教学过程】
　一、激趣引入
　1. 自然界真的很神奇，一年有四节，不同的季节带给我们不同的享受。植物在春天带给我哪些神奇的变化呢？到了秋天又能有什么神奇的变化呢？
　2．我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）
　二、观察方法指导
　1.小组合作交流这些问题：
　（1）植物在哪些方面发生了变化呢？
　（2）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测量这四张大小不一的树叶？