植物是如何保护土壤的 三年级科学
土壤植物修复技术在修复土壤的同时也净化、绿化了周围的环境；对环境扰动少，对土壤来说属于原位处理；植物修复污染土壤的过程也是土壤有机质含量和土壤肥力增加的过程，被植物修复净化后的土壤适合于多种农作物的生长；植物修复技术使地表长期稳定，控制风蚀、水蚀，减少水土流失；土壤植物修复技术的成本较低。
局限性：土壤植物修复过程比物理化学过程缓慢，效率低，周期长。并且要针对不同污染种类、污染程度的土壤选择不同类型的植物。
土壤植物修复技术对土壤肥力、气候、水分、盐度、酸碱度、排水与灌溉系统等自然条件和人工条件有一定的要求。植物受病虫害袭击时也会影响其修复能力。根据植物可耐受或超积累某些特定化合物的特性，利用绿色植物及其共生微生物提取、转移、吸收、分解、转化或固定土壤中的有机或无机污染物，把污染物从土壤中去除，从而达到移除、削减或稳定污染物，或降低污染物毒性等目的
。植物修复的对象是重金属、有机物或放射性元素污染的土壤。研究表明，通过植物的吸收、挥发、根滤、降解、稳定等作用，可以净化土壤中的污染物，达到净化环境的目的，因而土壤植物修复技术是一种具有发展潜力的治理环境污染的绿色技术
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第一单元 家庭生活安全
活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：
1。给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2。读文，明白自己该怎么做
3。交流：
课文中讲述了哪些情况？
① 烧水时；
② 使用高压锅时；
③ 煤气、燃气器具的使用；
④ 不要用湿手触摸电器；
⑤ 家人触电时采用的措施；
⑥ 使用电风扇、洗衣机时；
⑦ 不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧ 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨ 不要拿道具比划、打闹；
⑩ 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6。总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
鄂教版四年级科学明天的天气怎样课件
这是本单元的第一课，对于本单元的内容起到了引领作用。教材“从今天到哪玩”引起学生对于天气的关注和兴趣，继而展开学习其他天气知识内容。其实三年级学生说到天气一点儿也不感觉到陌生，也能够在他们的记忆力想象得到天气变化对于生活学习的影响。他们对天气的认识和了解大多来自经验的积累和别人的传授，因此这些是不全面的，有的还是不科学的。所以这课首先从引发学生兴趣入手，逐步让学生自觉关注天气现象，掌握天气变化，把天气变化和自己的生活学习紧密结合起来，从生活中学习天气方面的有关知识，其次是把一些天气现象上升到理论的高度，引入天气预报和气象符号等知识，让学生科学、准时、有效地了解天气变化和人类活动的联系。最后是让学生了解现代和古代人们掌握天气情况的手段与方法。
