找一个形容风的级数的儿歌。

0级烟柱直冲天
1级轻烟随风飘
2极轻风吹脸面
3级叶动红旗展
4级枝摇飞纸片
5级小树随风摇
6级举伞有困难
7级迎风走不便
8级风吹树枝断
9级屋顶飞瓦片
10级拔树又倒屋
11,2级陆上很少见

幼儿科学的内容有哪些

1/ 幼儿科学教育主要是培养幼儿的科学素养，和科学情感。

2、从知识层面来讲，主要是自然科学：物理、化学、天文、地理、自然。
如更多了解可以参考：www.zhidihuayou.com

风是什么形状的？

风无色无味，不能吃不能看只能感受

乍看这个问题很奇怪，风在你心里是什么形状?风本身是无色、无味、无形、无装的。但在一个人心中的形状那可能都千差万别，与一个人的经历、阅历都有关。

清风拂面，我想风像是水波一样，柔柔的很舒服；狂风骤雨，我想风像刀子一般割裂这皮肤，该是刀子的形状；风吹早低见牛羊，一排排的草齐刷刷的晃动，我想风该是方行的。

每个人的心里，风该是千万种、各不同的。

科学教案风从哪里来

活动目标

　　1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。

　　2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。

　　活动准备

　　1、课件：图片―蓝天山的风筝

　　2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。

　　活动过程

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　1.出示图片：蓝天上的风筝

　　教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么?(风筝)

　　谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?

　　(引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。)

　　教师：我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?

　　(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇，感受风。)

　　二、展开

　　1、感受发现风力

　　教师：你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?

　　(1)在对微风进行探索的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。

　　(2)通过图片感受中级风、大风。

　　教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。

　　2、探索判断风向

　　(1)教师：天气预报说今天是北风，这是什么意思?

　　(北风就是从北边来，是风向。)

　　用什么方法判断? 引发孩子的讨论。

　　(2)到户外进行观察活动。