中班科学教案会跑的空气

你好
　　
　　本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
　　
　　【活动目标】
　　
　　1、让幼儿通过各种感官感知空气www.jy135.com的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
　　
　　2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
　　
　　3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
　　
　　【活动重难点】
　　
　　重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
　　
　　难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机
　　
　　2、自制多媒体课件
　　
　　【活动过程】
　　
　　（一）导入：气球导入
　　
　　教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
　　
　　（二）展开
　　
　　1、实验一：
　　
　　杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？
　　
　　老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？
　　
　　2、实验二
　　
　　教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。
　　
　　得出结论：火的燃烧需要空气。
　　
　　3、用各种感官感知空气
　　
　　教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？
　　
　　请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。
　　
　　小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
　　
　　4、我们的生活离不开空气
　　
　　请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？
　　
　　小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。
　　
　　5、播放课件
　　
　　讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？
　　
　　小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
　　

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科学教科版一年级下第三单元空气第一课空气是什么样子的教学设计_百 ...

一种说法，9~11楼空气污染最严重，因为污染物主要停留在这一高度。郑小姐说：“本来已经看中了一个小区的10楼单位，但朋友告诉我千万别买，因为这里属于空气污染带，空气最不好，不宜开窗。”实际情况真是如此吗？省环境保护监测中心的有关专家昨日表示，这一说法缺乏科学依据。 　　在某小区的论坛上，记者看到一个“10楼真的是空气污染最严重的楼层吗？”的帖子，跟帖长达8页。有人发帖说，有所谓的“峡谷效应”，指的是周边有公交干道或工厂，以及高楼密集的住宅，在街道风的作用下，含有灰尘的气流不是平稳移动，而是在高楼之间的某个区间上下“徘徊”。近地面的污染物随气流上升到一定高度后又向下或水平方向消散。这个“高度”，大概在30米左右。也就是9~11层之间。 　　对此，广东省环境保护监测中心有关负责人表示，目前没有实验数据支持这一说法。该负责人告诉记者：“我们此前在中信广场对不同楼层的空气污染程度进行过测试，每隔几层楼就放置一个仪器，结果发现污染物的分布几乎是均匀的。而且我们也在广州周边住宅小区的不同楼层进行过测试，也没有发现污染物会特别停留在某个高度。” 　　该负责人表示，实际生活中，可能随着当时的空气温度、湿度、气压、风力、风向等诸多因素而变化。他说：“要看楼盘附近有没有烟囱？通风情况怎么样？如果空气污染很严重，估计哪个楼层也无法幸免，楼层间的差异就不是太明显