我儿子的班主任是一位快退休了的老师，他说他不会用微信，也不用，你们说好吗？
这位快要退休的老师，说他不用微信，也不会用。你说的这种可能性真的存在，我身边就有这种人，老师也有。
快退休的老师，不会用微信的有，我当时在学校，就有老师不会用手机的通讯录，他有一个小本子专门记熟人的电话号码，有事打电话，还得翻那小本子。
我说的不会用手机通讯录，还不止一个老师，我都帮过他的忙。这样熟人打电话，能看到谁打他电话的。这还不是智能手机，智能手机更不会用，
这种人还是用的老式手机。他说能打电话，能接电话就行了。还有这样的笑话，别人发信息，拜年什么的，人家署名了，他也转发，结果显示了某人发给他的。连修改后面的姓名都不会。
人上一百，五颜六色。有不会用微信的，不敢用支付宝的，这并不奇怪。还是尽量理解，谅解，像他这种快退休的老师，因为快退休了，所以也不想找麻烦。毕竟以前十几年，微信还没有出现呢。
当然，或许这位快退休的老师，不想用微信，不想组建微信群，有其他的原因。人各有志，不可勉强。
班主任是一位快退休的老师，说他不会用微信也不用，这没什么好不好的。不用微信，对管理班级、与家长联系没有太大的影响。如果老师能用微信建立家长群，会为自己、为家长提供方便，不用的话也不影响老师对班级的管理。
现在很多学校的班级都建有家长群，方便与家长联系，一个方面能就孩子在学校的表现及学习情况及时与家长沟通，另外一个方面，如果学校有需要通知家长的内容比如像放假通知、家长会通知、安全方面告知书、假期作业布置、相关学习费用的收取等等，都会通过家长群来发布。另外通过家长群，家长之间也可以就孩子的学习方面的问题或者是教育方法的问题互相沟通、相互学习，相互促进。所以家长群就是为家校联系提供方便的。用了更好，不用微信，跟家长联系用电话完全可以。
这个老师不用微信，我想应该有两方面的原因。第一个是不习惯用微信沟通这种方式。这个在年龄大的老人当中是非常常见的，何况这个老师马上退休了，他说不会用微信是可信的，有些年龄大的老师即使用微信，打字也非常慢，所以就干脆很少用微信。因此这个老师不用微信也是能理解的。另一个原因是一部分老师过了50岁之后，眼睛就老花了，对于手机上的字常常看不太清楚，所以嫌用微信麻烦，所以也就不用微信了。
因此，班主任老师用不用微信不要紧，不影响他对班级的管理，所以也就没有必要担心了。
中小学教师写字水准参差不齐，部分写字水平太差，影响教学效果吗？
下面我来回答一下，中小学教师写字水平参差不齐，部分写字水平太差影响教学效果吗？下面我来谈一谈自己的看法，与大家共勉。
老师的写字水平好不好与教学效果基本上没有影响。
随着科技的发展，人们的汉字书写能力逐渐走向下坡路，一年不如一年。就连电脑打字，也不如以前了。为什么呢？因为现在的输入法特别多，特别是语音输入逐渐代替了人们的指发输入。长此以往人民的电脑手指输入法慢慢的就被退化。
现在的语音输入法的使用，导致现在的年轻人出现很多对汉字只认识而不会写的局面。对这种现象的出现，国家主流媒体将大力举行汉字听写书写大赛。来引导年轻人对汉字书写的正确认识。
什么会影响教学效果的好坏呢？教学效果的好与坏与老师的教学水平有关，与教学艺术有关，与老师的学历水平和知识能力有关。最主要的与学生基本素质有关。
老师的写字水平也对学生有一点儿影响，特别是粉笔字，如果粉笔字写得好，会给同学们留下很好的印象，有的同学会模仿老师的字体去练习，好的字体也能够给学生以美的享受。毕竟钢笔字的书写也是一门艺术，我建议现在的年轻人，特别是教师应该很好的去练习一下钢笔字和粉笔字的书写。
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在教师这个行业里，有?少的老师写字确实差，但虽然他们写字差一点，但是，他们的教育教学质量根本沒有因为自己写的字而受到影响，这是为什么呢？
一、因为写字好与差，只是一个人的特长，并不能代表文化的高低和业务能力的高低。比如，有的学者，能在报刊杂志上发表大块文章，但字写的普普通通的，而有的字写得龙飞凤舞的，但是，通顺的语言写?了几句。在民间，大家都知道，那些读过四书五经的人，毛笔字写的那么的规范，那么的钢劲有力，可是，他们中有许多人不知半个成语，说到数理化更是一窍不通……
二、因为有的老师虽然字写的差些，但板书时的笔画笔顺是规范的，不会容易出现错别字。
三、因为在教学过程中，老师主要是讲，主要不是写，因此，根本没有谁在教学过程中刻意的去把板书的语言文字写的认认真真的，甚至在讲课时，为了节约时间，有时（在高年级）还会用“0”圈圈或者用“……”等代替要板书的字呢！
四、现代的教育教学工作，因为有了多媒体的教学辅助，有时老师在讲台上板书语言文字的时间很少。
总之，一句话就可概括，老师的字写的好与否，并不影响教育教学质量，只有老师业务能力的高低会影响教育教学质量。
