孩子今年高二要出国，写作成绩不是很好，适合学习什么课程呢？

这位家长！你好！北京新东方有新概念三册的课程是关于写作方面的学习，新概念三着重分析句子之间的逻辑关系，领悟英文句型的精练、优美、实用性强，从而运用到英文写作之中，同时，进一步扩充讲解词汇，您有时间可以去望京学校做下整体规划测试一下，规划老师都是很专业的。

国内的孩子写作稍弱很正常，因为国内英语的要求就是第二外语，只要能听能读会说就行，对写作要求不高。但国外学习写作是非常重要的，基本的作业，尤其是文科类的作业都是写作的，一般美国高二，基本一个作业大概是500-600字，对国内高二的学生会非常难。出国之前一定要提升一下写作。写作提高需要几个方面，下面简单总结一下：

加强输入。写作是语言输出，输出之前必须加强语言输入，也就是大量阅读。浏览和略读(scan and skip)也是是非常重要的能力。建议孩子做大量的阅读，可以先从感兴趣的小说，短篇故事读起，慢慢再加强难度。短篇可以考虑杂志，原版的英文杂志，一些好段好句可以背一下，推荐经济学人，小说推荐书目见附图。语法问题。很多同学写作问题在语法上。我把语法错误分成两种，一种是规则性的，也就是不了解语法规则，例如不明白定语从句怎么用，不了解什么时候用the什么时候用a，这些规则只要了解多加练习就会解决，另外一种是积累性的，也就是搭配和用法，比如introduction 后面接to还是of，传授知识可以用teach knowledge么？这是个硬功夫，没有捷径，是要慢慢积累的，这个是最麻烦的。所以这块就要两手抓，一方面搞清楚规则，一方面多阅读多积累。词汇问题。基础的词汇量够不够支撑自己的输出。很多同学感觉写的词汇不够给力，表达的意思总是隔靴瘙痒，这里就是要大量的阅读，培养语感，增加积累。了解文体结构。这里就需要找专门的老师来培训一下了，上一些课程，了解英文写作要求，基本的文体，比如议论文，报告，critique (实在不清楚这个中文怎么解释)等高中大学常用文体，各个文体都要进行练习。这个过程，老师会不断纠正所有的问题，不断修改不断进步。这个方法应该是最快的，最功利的了。大体是这些，具体还是要看孩子情况。

越来越担心！文学创作已经没落。中国千年文化底蕴将如何传承？

无需担心，你看到的是一部分名人作品而已，真正的文学大军是在民间，他(她)们的作品都充满了正能量，只是没有一个能力挽狂澜的竖旗人，展现给大家看而已。

谢邀。

文学日益边缘化是不可否认的事实。

但文学永远不会消失。

只不过什么时代有什么样的文学。

现在的中国，网络文学蓬勃发展，据说已经向国外输送中国文化。

世界文学，后现代文学在娱乐性方面与通俗文学合流。

轰轰烈烈的古典主义、现实主义、浪漫主义、现代主义已经过去，后现代主义回归写实。

事物永远在发展变化。

人们要表达情感，就需要文学。

尽管有些人只会写诗词的形式，尽管有些人坚持写作远离生活的小说，尽管有些人只会写套话式的散文，却又都自称文学自称诗人、作家，但这一切与文学无关。这些在利益方面高智商在文学方面低智商的“诗人”、“作家”本身就是文学的题材。

例如诗人金希普和表弟宁赛叶。

据我的理解，金希普和宁赛叶们的根是俄苏文学，但他们对俄苏文学似懂非懂，以至于普希金搞成金希普叶赛宁搞成宁赛叶。

艰难生长的，才是文学。

文学现在的艰难，是日益边缘化，套话、形式化与文学无关。

承认经济建设曾经失误的莫言和坦白交代人类欲望的余秀华，引起文学的一波浪潮，忠于生活的梁晓声作品，读者、观众很多。

至于当代文学是否与“中国千年文化底蕴”脱节，诗歌是否脱离了《诗经》、《离骚》、杜甫，随着日益全球化的趋势，有可能。

在这种艰难的形势下，“中国千年文化底蕴”靠谁传承？

靠那些永远忠实于文学的诗人和作家。这样的人，永远有。

他们的骨子里有着中国传统文化，尽管他们的写作手法有着对世界文学的借鉴有着时代的色彩。

作家里，有着坚守民族文化的人。例如莫言的忧国忧民。

任何时代，民间永远有着默默写作的人。例如特殊十年的地下写作者。