当前位置:首页 > 地理课件 > 正文内容

地球怎么形成?

zhao_admin11个月前 (08-29)地理课件42

  地球之所以叫“地球”,因为它是圆的,像一个球体。

在地球形成之前,宇宙中有许多小行星绕著太阳转,这些行星互相撞击, 形成了原始的地球,当时的地球还是一颗灸热的大火球,随著碰撞渐渐减少,地球开始由外往内慢慢冷却,产生了一层薄薄的硬壳--地壳,这时候地球内部还是呈现炽热的状态。
  地球内部喷出大量气体,其中带著大量的水蒸气,这些水蒸气就形成了一圈包围在地球外围的大气层,地球距离太阳的位置不会太近而致使水蒸气被太阳蒸干,地球本身的大小又有足够的引力将大气层拉住,所以地球才会有得天独厚的大气环境,大气层形成之后就开始降雨,而形成了原始的海洋。
  

大约在47亿年前,宇宙中尘埃聚集,形成了地球及其所在的太阳系的其他星球。当时的空气中不含有氧气,而含有很多二氧化碳(碳酸气体)、氮气。

最初的地球很小,但不断有宇宙中的尘埃及小的星体撞击,体积不断增大。而且撞击时能量聚集,温度不断上升,最终融化为液体。
  

不久,星体撞击的次数减少,地球表面的温度降低,形成地壳。这就是今天的地表。但是,地球内部的岩浆不断喷涌,形成大量的火山。火山灰中的水蒸气冷却凝结为水,从而形成海洋。

地球是如何形成的?

  

关心和热爱我们这个地球的人,不免会提出这样的疑问:我们生活的这个地球是怎样形 成的?当然,像上帝“创世说”这样的答案已远远不能满足具有了一定科学知识的当代人,实 际上,法国生物学家布封早在18世纪,就以他的彗星碰撞说把神学的禁锢打破了。然而,或 许人们还不是很清楚,随着科学技术的不断进步,已出现了 1〇多种关于地球成因的学说,它 们主要是:

第一,法国生物学家布封的彗星碰撞说。
  认为一颗彗星在很久很久以前,进入太阳内,把 包括地球在内的几个不同行星从太阳上面打下来。

第二,康德在《宇宙发展史概论》中提出的陨星说。认为太阳和行星是由陨星积聚形成的。

第三,法国拉普拉斯在《宇宙体系论》中提出的宇宙星云说。认为太阳是由星云(尘埃)积 聚产生,行星则是由太阳排出气体物质而形成。
  

第四,双星说。认为行星都是由除太阳之外的第二颗恒星产生的。

第五,行星平面说。认为由于所有的行星都在一个平面上围绕太阳转动,所以原始的星 云盘产生太阳系。

第六,卫星说。认为地球、海王星和土星有大小相等的卫星,也可能有上百个同月球的 体积相等的天体,太阳系由这些天体所构成,被遗留下来的“未被利用的”材料就形成了今 天我们已知的卫星。
  

在上述关于地球成因的众多学说当中,虽然康德的陨星假说同拉普拉斯的宇宙星云说在 具体说法上有差异,但二者都把太阳系的起源归结为弥漫物质(星云)。因此,这个假说后来被 统称为康德一拉普拉斯假说,同时,它也被大多数的科学家所认可。

然而随着科学的进步,人们发现星云假说也出现了许多无法解释的新问题。
  如角动量分 布异常和逆行卫星问题。根据天文学家的观察,太阳本身质量占太阳系总质量的99。87%,而 角动量仅占0。73%;另外八大行星以及所有的卫星、流星群、彗星等总共占太阳系总质量的 0。13%,但它们的角动量却占到99。27%。天文学上把这个奇特现象叫做太阳系角动量分布异 常问题。
  对产生这种分布异常的原因,星云说是“一筹莫展”。

另外,太空星体相互撞击的现象被越来越先进的现代宇航科学大量发现。美国的一颗卫 星在1979年8月30日拍摄到了一个罕见的现象:一颗彗星以每秒560千米的高速冲向太阳, 扎进太阳的烈焰之中。彗星冲向太阳被吞噬的情景被照片相当清楚地记载下来,彗星在12小 时以后消失得无影无踪。
  

1887年,也有一次“太空车祸”发生,人们观测到一颗彗星的彗头在行经近日点时,被太 阳所吞噬;1945年,也有一颗彗星消失在近日点上。

前苏联天文学家沙弗洛诺夫强调,地球之所以斜着身子围绕太阳转,是一颗直径1000千 米、重达10亿吨的小行星在地球形成1亿年后把它撞斜的……

既然天体相撞的事实存在于宇宙间,那么,布封的彗星碰撞说的可能性仍然存在,相应 的,新的灾变说也就产生了。
  

今天,关于地球起源的学说虽然层出不穷,但地球究竟是如何形成的,仍然是一个谜。

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由PPT写作技巧发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://www.ppt3000.com/post/75705.html

分享给朋友:

相关文章

马尔代夫的地理位置

马尔代夫的地理位置

马代10月到到次年4月是旱季,雨水比较少,5月到9月是雨季,雨水频率会多一些,但每次下雨持续的时间不会很长 马代10月到到次年4月是旱季,雨水比较少,5月到9月是雨季,雨水频率会多一些,但每次下雨持续的时间不会很长 马尔代夫的具体经纬度位置...

测一测、量一量大班教案

测一测、量一量大班教案

测一测、量一量大班教案 作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的测一测、量一量大班教案,欢迎大家分享。 设计意图:...

初一数学下册200道应用题及答案

初一数学下册200道应用题及答案

1.为节约能源,某单位按以下规定收取每月电费:用电不超过140度,按每度0.43元收费;如果超过140度,超过部分按每度0.57元收费。若墨用电户四月费的电费平均每度0.5元,问该用电户四月份应缴电携竖费多少元? 设总用电x度:[(x-1...

趣味地理app(趣味地理现象)

趣味地理app(趣味地理现象)

初中地理趣味小故事?地理考试时, 老师要学生简略描述下列各地:阿拉伯、新加坡、好望角、罗马、名古屋、澳门。其中小明这样写:从前有个老公公, 大家叫他阿拉伯,有一天他出去爬山, 当他爬到新加坡的时候突然看见一只头上长着好望角的罗马直冲过来,吓...

七年级地理复习资料

七年级地理复习资料

回答人的补充 14:54 第六章亚洲1、亚洲的地理位置:地处东、北半球,东北方向以白令海峡与南美洲为界,西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界,西南与苏伊士运河与非洲为界,南面隔海与大洋洲相望。2、...

印度的植被从地理和地形方面分析其形成的原因是什么?

印度的植被从地理和地形方面分析其形成的原因是什么?

印度几乎全境是热带季风气候(热带季雨林),西北部有少量的热带沙漠气候(热带沙漠、荒漠),北部是狭长的高原山地气候(高原植被、由落叶林过度到针叶林,再过渡到地衣苔藓)。原因:(地形只是一方面的小原因)①印度位于印度洋北部,夏季太阳直射点北移,...