中班学句型教案拓展(学句型 一只…一只…另一只)

【活动设计背景】
　　这是一节语言课，主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园，刚入学时，相当一部分幼儿还不会说普通话，更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今，幼儿的语言表达能力都有较大提高，但是，看图说话还有一定的欠缺，因此我设计这一节课...
　　【活动目标】
　　1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
　　2、培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。
　　3、乐意在集体活动中发言。
　　【教学重点、难点】
　　1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
　　2、培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。
　　【活动准备】
　　挂图四幅。
　　毛巾、牙刷、杯子、书包等。
　　各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。
　　【活动过程】
　　一、听音乐引入课题。
　　1、教师和幼儿一起听音乐，做律动。
　　2、教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题
　　“…在…”
　　3、教师：“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。
　　二、看图说话。
　　1、引导幼儿仔细观察第一幅挂图，说一说，小动物在做什么？让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。
　　2、逐一出示后三幅图，让幼儿用“在”字继续说一句话。
　　3、请幼儿认真观察教室里布置的图片，鼓励幼儿用“…在…”的句式描述墙壁上的小动物在干什么?
　　三、师幼表演，用“…在…”的句式说一句话。
　　1、教师放音乐跳舞。幼儿观察教师的表演用“…在…”的句式说一句话。
　　2、请一部份幼儿利用毛巾、牙刷等实物进行表演，另一部分幼儿根据表演的内容，用“…在…”句式说一句话。
　　四、幼儿自由选择自己先喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“…在…”的句式说一句话。
　　五、总结。
　　【教学反思】
　　分析：由于年龄特点的缘故，中班的小朋友对新颖的教具非常感兴趣，教具做的好坏，这对上课有直接的联系。同时教师只要做到有效的引导，幼儿的语言表达能力都能达到有效的提高。通过这堂教学活动，让我明白了，在教学过程中，我们要根据幼儿的年龄特征，做好充分的准备，制作新颖的教具，教学效果还是让人比较满意的。

中班科学老虎和猫教案

活动目标

　　感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。

　　借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。

　　活动准备

　　锣和鼓各一只，歌曲图谱一份

　　钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。

如何指导幼儿做好科学活动总结

一、对不同年龄幼儿确定不同的记录内容二、为不同年龄幼儿提不同的记录工具、材料与方法三、对不同年龄幼儿，教师介入的程度和组织形式不同不同年龄班幼儿的发展水平不同，决定了幼儿科学活动记录内容、工具材料、方式方法及组织形式都会有差异。教师要认真分析幼儿的心理认知特点，采取适宜的指导策略，使幼儿的科学活动记录留下科学探究的足迹，成为幼儿自我学习、自主学习的有利工具

求 幼儿园中班安全课教案

活动目标：

1．知道几种特殊的电话号码及其作用。

2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

3．具备初步的自救意识。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

难点：具体使用这些特殊的电话号码

活动准备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3．游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。