教师资格证要考哪些？

教师资格证要考哪些？

在过去，凡是师范院校毕业的学生，都会分配工作，直接上岗，教师资格证也不用你考，直接发给你一个。

现在不同了，要成为一名教师，首先必须考取教师资格证。

报考教师资格证首先就是学历要求，应具备大专及以上学历，这对现在的毕业生来说根本不成为问题的。

至于考什么？就要看你报考什么教师资格证了。

幼儿园教师主要考综合素质、保教知识与能力；小学教师主要考综合素质和教育知识与能力；初高中教师主要考综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力。报考音体美等专业的，综合素质和教育知识与能力实行单独编码。

另外，有的地区新增了“心理健康教育”等科目。

还有，考试分为笔试和面试两个部分。面试的主要流程是试讲和答辩。

对现在学识功底扎实的大学毕业生而言，只要愿意做一名教师，认真准备，考取教师资格证并非多大的难事。

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本人教资已经上岸了，小学语文

起初考试的时候也不是很懂，就是胡乱学，这次更新也只是想帮助大家快速通过教资。首先要想考教师资格证，先要了解教师资格证要考什么。一般来说不管你考取哪个学段都是需要考《综合素质》的，其次科目二会根据不同学段进行不同的划分。

中学： 《综合素质》 《教育知识与能力》

小学：《综合素质》 《教育教学知识与能力》

幼儿： 《综合素质》 《保教知识与能力》

在考取教师资格证时，一定要考虑清楚自己要考什么，教师资格证在大部分省市是一年考两次的，一般是每年三月或十一月份，部分省份实行一年考一次，会安排在十一月份进行。考生需要根据自己所在的省份，安排自己的备考时间，并且要按要求进行报名，如果网络报名失败，是没有资格进行考试的。

以下是教师资格证笔试的全部报考流程。

笔试网上报名-----现场审核----网络缴费---打印准考证--笔试考试-----网络查询成绩---如果通过，进行面试网络报名---信息现场审核---网络缴费---打印准考证---面试考试----网络查询成绩---如果通过面试，进行教师资格认定申请----教师资格证到手

在笔试考试时，大家可以把复习重心放在科目二上，毕竟科目一的通过率是非常大的，建议多背多看科二的内容，同时在备考面试时一定要把教案背过，进场不要紧张，把考官当成大白菜就行，所谓的试讲就是无实物表演，只要演技过关，面试必过。以上就是我的分享啦，听说点赞的人都能在一个月内通过教资笔试的考试，你不试试看嘛？

教案，我支持在教科书上写，你们呢？

教案，写在教科书上，这个建议很不错。我就是把教案写在教科书上的，也要求学生把笔记做在课本上。上学期，教研室的领导到我们学校推门听课，没有给任何人打招呼，直接推开了教室的后门，进入课堂，那节课正是我在上初三物理的第十三章第三节比热容的内容，我从内心来说，很反感这种推门听课的方式，打断了老师上课的思路，影响了老师的发挥和学生的听课。

下课后，教研室的领导问我，你上课怎么没有备课本？我回答道：我的确没有备课本，备课本只是为了应付上级检查而已，没有几位老师上课时拿着备课本上课，备课包括了备学生、备教材、备教法、备课后反思，我把这些全部备在了头脑中和教科书上。我把教科书递给领导看，书上写的密密麻麻，领导认真翻了翻教科书，说了五个字：不错，真仔细！

第二节课开始评课，我以为教研室领导要把我当做一个典型来批评，我也准备了一些话语来应付教研室领导，首先领导让我发言，说一说这节课是如何上的？重难点是什么？突破了没有？自我评价这堂课怎么样？我按照领导的提问，逐一回答完后，领导很满意。

关于备课本一事，领导很赞成我的做法，并用手机拍了照，带回去讨论后，准备全区推广，从此以后，我们学校的老师都把教案备在教科书上。

作为一个有着近20年教师工作经验的我，我有话说，我提倡在书上写教案，我们这叫做书头案。

我们学校的要求是这样的，刚工作的新教师必须手写教案，写在备课笔记上，必须是详案，这个要求是为了新教师更好地成长的，新教师刚入职各方面都缺乏经验，不能很好的把握教材不能很好地把握教学方法！一些教学方法地运用也不能因地制宜。更缺乏对学生把握的经验，以前在书上学的教育理论教学方法不能生搬硬套，上课也不能照本宣科！认真地手写详案，能让新教师快速成长，快速适应新的工作和新的环境！特别是对老教师、名家、大师的课的模仿内化为自己的东西，手写详案有着不可替代的作用！

特别是教案后面的教学反思，让新教师能够针对本节课的优缺点进行总结。能够及时发现教学中存在的问题，能够及时总结教学中成功的经验和方法！一个教师写三年教案不一定能成为名师，但是坚持写三年的反思是有可能成为名师的！

后来，随着电脑的大范围运用和互联网的普及，电子教案就应运而生。电子教案美观方便，写起来快捷。但是万物都有两面性，都是一把双刃剑！很多老师在写电子教案的时候会从以下几个方面偷懒：

一、写教案的素材，直接从互联网上下载，不去去伪存真，不去去糙取精，直接复制粘贴，几分钟就能备好一课，这种备课完全是走形式，完全是为了应付检查！你能想象如果医院里的医生在写电子病历的时候，也是到网上搜索资料，然后复制粘贴会是什么后果吗。你能想象，法院里的书记员，不做卷宗，而是从网上进行下载然后复制粘贴是什么后果吗……

二、比起下载资料后再复制粘贴更简洁的是直接收藏，可以收藏哪些教案呢？可以收藏同备课组的，同学校的，同区所有开放的教案。收藏以后直接到自己的收藏夹里，打开就全是自己的教案了，用的时候只需要把备课人姓名和备课日期改一下就完全OK了，这种办法，一节课能把一学期的教案都备好，这毫不夸张！这就为慵懒的教师提供了懒惰的机会了！

渐渐的电子教案就失去了它的作用，有人会骂我胡说八道，但是是不是胡说八道呢？我扪心自问我没有！

那是不是为了防止个别老师偷懒就让所有老师再手写教案呢？不，那是开历史的倒车，最好的方法，就是写书头案！书头案没有了教案那种必须要一二三四五的条条框框的限制，没有了教学目标、重难点、教学方法、教学器材、教学过程、课堂小结………这些无意义的东西！而专写一些老师认为重要的东西！

有的人会说，我教学经验丰富，所有知识点烂熟于心，所有教学方法、和学生互动的我都驾轻就熟！！我用不着写这玩意！！！我还是要说，写一下书头案还是有必要的！教学的过程充满了随机性和不确定性，有的教学重难点不写下来，凭着上课时候临时想临时思考，肯定做不到万无一失！更何况，在教学过程中还有很多知识点是老师扩展和提高的东西，这些东西，把它们事前记下来总是好的！

有人说，我把这些写在电子教案上或者手写教案本上，不是一样的吗？我上课的时候是喜欢拿书本的，不习惯拿着教案上课。书本书本，以书为本！我在书本上写书头案还有一条好处，给孩子树立一个榜样。孩子看到我书上认真地写着教案，他们记录笔记也更用心了！！下面是孩子的笔记，记得非常详细。

综上所述，我认为写书头案，利大于弊！为了孩子，为了教育，为了自己，我会把书头案一直写下去！！