《大树,抱抱》幼儿园大大班上整合教案

活动名称：社会《大树，抱抱》

组织形式：集体、个别

活动目标：
1、学习用不同的材料测量树。
2、用语言和动作表达对树的美好情感。
3、

活动准备：
1、泽定一棵活动期间较常接触的大树或幼儿较喜欢的一棵树。
2、测量工具、包装绳、纸藤或麻线、笔、纸。

活动过程：
一、开始活动
1、师生问好。
2、手指律动。
二、基本活动
1、引发幼儿对树的美好情感。
——告诉幼儿：树虽然不会说话，但如果你对它好，喜欢它，它也会知道。
——带幼儿到大树下，请幼儿抱一抱大树，并对它说一句心里想说的话。
2、学习测量大树。
——想知道大树有多粗？哪一棵大树最粗？你可以用什么办法测量呢？
——幼儿合作或独立选用各种办法测量大树，并记录在纸上。
3、分享幼儿的测量结果。
——根据幼儿的记录统计结果，评选幼儿园里最粗的大树和最细的树，大家一起抱一抱。
——鼓励幼儿以后要做树的好朋友，常常去看看它，和它玩。
三、结束活动
——活动延伸：带着小朋友测量其它东西。

大班科学你好,我的树朋友教案

大班科学实践探索活动——我爱树朋友
活动目标：1、 了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。2、 运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。活动准备：1、 白纸、笔每人一份。

2、 小树苗一颗、种树工具。

3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。

活动过程：

1、 以猜物游戏导入。

(1) 教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。

(2) 教师：你见过的树是什么样子的?你喜欢树吗?为什么?

2、 迁移幼儿生活经验，说说树的作用。

教师：你知道树有哪些作用呢?

3、 出示教学挂图，引导幼儿进行观察。

(1) 鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。

教师：树的作用有很多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你仔细观察，找找树的作用在哪里?观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录，一会告诉大家，看谁找到的树的作用最多。

(2) 幼儿独立看图观察并记录。

幼儿园大班动物是怎样行走的教案

活动目标
1、在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。
2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。
活动准备
1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。
2、课件-动画片：你能飞吗？
2、各种动物卡片和动物头饰若干。
活动过程
一、导入
1、观看动画片，引起幼儿兴趣
小朋友，你们喜欢看动画片吗？现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗？
2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？
（幼儿互说，引起讲述兴趣）
二、展开
1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？
想一想，小动物是怎样行走的？
（唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。）
2、自主探索
（1）结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。
小兔子
袋鼠
金鱼
小鸟
公鸡
（2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。
3、拓展思维
（1）缉攻光纪叱慌癸苇含俩请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？
（2）如果一种动物换成另一种动物的行走www.qinzibuy.com姿势，可以吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征）
（3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。
4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。
（1）老师这里许多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下
我是×××，我会走，走走走。
我是×××，我会跳，跳跳跳。……
（2）幼儿自由表演
（提高幼儿的表演能力及口语表达能力。）
5、动物分类
（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。
（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
三、结束
组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。
延伸活动
到操场上去比一比哪种行走方式快。