三年级的孩子要怎么教育？
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三年级是个很特殊的阶段，三年级也是一个分水岭，有一种现象叫三年级现象，孩子调皮，自主意识增强，甚至出现叛逆，很多家长直呼三年级的孩子太难带。对此，我们根据过来人的经验，给您三年级孩子的教育秘籍。让孩子在三年级这个关键期能够顺利过渡，甚至能够脱颖而出。
一、家长角色的转变
三年级的家长要学会转变，不能再像一、二年级那样，处处盯着，管着，像一个警察一样，那样孩子会觉得很累。也会很烦，这个时候的家长，要半扶半放。比如，一二年级的时候可能会每天督促孩子做作业，三年级不妨让孩子自己催促自己，如果孩子做不到这一点，就让孩子自己去承担后果，再比如，一二年级家长可能会帮孩子检查作业，三年级开始不妨让孩子自己检查。
二、家长心态的转变
三年级的家长，不能再像一二年级的家长那样焦虑，对于孩子的错误大喊大叫，或者苛刻不讲道理，不妨耐下心来，做孩子的朋友，倾听孩子的心声，除了关心孩子的学习以外，多关心一下孩子的身心健康，带孩子去运动，去读书，去见识大千世界，拓宽孩子的认知世界和精神世界。
三、培养孩子的良好习惯
三年级教育重点还是培养孩子的习惯，按时完成作业的习惯，认真做作业书写的习惯，检查作业的习惯，认真读书背书的习惯，早睡早起的习惯，按时锻炼身体的习惯，自己收拾学习用品的习惯。习惯培养好了，收益终身。
三年级应该是小学教育的中年级。如果说一、二年级是打地基阶段，那么三年级应该是开始搭建楼层了。
一、二年的孩子一般都是用铅笔进行书写，因为这个阶段的孩子比较年幼，接受新知识和掌握的能力都不太强，很容易出现需要修改的情况，所以用铅笔符合他们的特点。
三年级则不同，三年级的孩子开始使用水笔或者圆珠笔，不同于铅笔，对书写的准确性有了更高的要求。
一年级的孩子要求写看图写话，基本上是锻炼写出正确的语句，即一句话，没有什么毛病，把事情讲清楚就可以。
二年级的孩子学习的是可以写一段话或者几十个字的文章，可能有图，也可能是根据文字要求写，对文字、句子，句子之间的关系有了更多的要求。
三年级开始学习写作文。这个阶段的孩子已经掌握了一定数量的汉字，可以不借助拼音进行文章的阅读了。三年级的语文学习一定要把阅读提到日程上来。
语文学习可以简单分为几大块，一块是基础部分，即字词关；一块是阅读理解。包括课内阅读和课外阅读。很多同学在这块相当薄弱，主要的原因还是课外的阅读没有进行。没有一定的阅读量，语文的阅读能力提高是比较困难的。第三块就是写作部分了，这是在前面两个方面的基础上体现出来的，写文章需要有一定遣词造句的能力，同时还要有广博的知识面。
而三年级的数学学习，取决于正确的学习方法和好的学习习惯。比如可以有意识地培养孩子预习、复习的习惯；可以让孩子面对同一个数学问题，多多思考；准备一个错题本等等。
相比语文，数学学习会枯燥一些，更需要家长耐心的引导。
初三学生怎样学习才能提高成绩？
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初三如何快速提高成绩？
离2019年中考仅剩6个月，孩子的学习如何能在这六个月里逆袭？我是一位高三学生的妈妈，结合自己与儿子的学习经历与经验谈几点想法。
我在高三之前学习成绩平平，平时装出一副很努力的样子，其实，我自己很清楚我这是标准的“假努力”:看似在听课，可自己的思路早飞到九霄云外了。每天看我都在努力的刷题，其实我是只做自己会的，不会的题就弃之。在离高考还有三个月的时候，我突然发现我如果再这样自欺欺人，我将面临没学上的尴尬。
于是，我开始思考在仅剩的三个月里如何迅速提高自己的成绩。整理自己的课本及试卷时我发现，每次考试错题依旧是错题。于是，我决定从错题开始。
第一步，把自己之前的试卷全部找出来。
第二步，把不会的错题汇集到一个本子上，在接下来的听课过程中，只要遇到不会的题，我都会在第一时间把他记录下来。
第三步，等到上自习课时，针对这些错题或者不会的题找老师问同学，直到自己会了为止。
第四步，我每天都会翻看这些之前被我弃之的学习拦路虎。
渐渐地我发现，拦路虎变的越来越少。就这样，我的问题渐渐的都被解决了。我的问题本也渐渐的在增厚。
后来，我把自己的学习方法用八个字总结了下来:发现问题，记下问题、解决问题、巩固问题。
具体来说就是:让孩子自主找到问题，及时把问题记录在专门的问题本上，然后请老师或者同学帮忙解决这个相关的问题，解决之后再去巩固。
在仅剩的这6个月里，利用我的“四步法”（现在我把四步学习法发展到了更迅速的五步速成学习法），在结合以下合理的规划，我相信我们的孩子一定能考取优异的成绩。
1、我们要协助孩子制定出一个合理的目标:如果你们家孩子成绩比较差或者成绩一般，那么就要抓好基础知识，争取考上高中或者是重点高中;如果你们家孩子成绩优秀，那么就要抓好拔高题和自己的弱项，争取考上重点高中的尖子班、明星班。
2、目标确立了，关键是要付诸行动，改变孩子的学习方法，把我刚才介绍到的四步法正确的运用到孩子的学习过程。
3、克服“假勤奋”现象，要真勤奋。让孩子真正的投入学习中去。
以上便是怎样提高初三成绩的方法，在中考前不必纠结于每次摸底考试的成绩，协助孩子调整好心态，合理安排时间进行复习，力争短时间有所突破，中考成绩取得更好的提高还是很有希望的。孩子成绩不理想，随时欢迎咨询LP学习力公号。
你好！初三是义务教育阶段的最后一年，如果初三学生成绩不理想，转变思想，端正态度，建立良好的学习习惯，加持之以恒的精神，可以在短期内实现成绩逆袭的。俗话说，临阵磨刀不快也光。经过了五届初中班主任和代课的经验，每年的初三都有许多成绩不理想的学生经过短期训练，提高了成绩，效果较好。
一、首先找到成绩不好的“痛点”：1、是否是偏科导致的：
我们这里的初三学习八门课程，其中，语文、数学、外语三门课程是所有学科的基础，在中考中分值各占150分。但是这三门功课好多学生都有偏科现象，这样成绩肯定就不理想。所以首先要分析明白学生在哪门功课上急需提高，以后学习的重心就必须偏移在这门功课上，这样成绩就提高快一些。
2、每门功课成绩均需提高：
每门功课都不偏科，但是成绩均不理想。这样的学生在一个班级里所占比例也大，一般属于中上水平的学生。这样的学生就需要加强每门功课的学习，不能轻视任何学科。而且这样的学生成绩提高也是比较容易的，因为基础是没有问题的，只需要在知识的深度与广度方面下功夫就会OK的。
3、基础不好导致的成绩不理想：
义务教育阶段，好多初中学生的基础不是很好，导致学生学习起来困难重重，成绩肯定不理想。在我们学校大多数学生成绩不高的最大原因是基础太差，无法跟上初中课程的学习步伐，这样的学生到了初三很难提高成绩，但是在最后的一年时间里，也有很多学生狠抓基础，实现了考上高中重点班的愿望。
4、学习方法，习惯与态度问题：
偏科现象，基础不好这都属于“表象”层面的原因。影响成绩最重要的原因是学习习惯、学习方法、学习态度等方面的问题。这些因素不改变，就算参加多少课外培训都不可能提高成绩。有些学生的学习态度不端正，对学习没有兴趣，学习方法不正确，没有良好的学习习惯，甚至产生厌恶学习的情绪等等。这样就无法提高成绩。
二、针对“问题”下药，才会提高成绩：1、偏科就重点加强“短板”学科：
偏科的学生，是很容易提高成绩的。只要其他学科的成绩继续保持好，把学习的重心转移在自己的“短板”学科上，坚持一段时间一定能看到效果。我所带的班级里，偏科的学生非常多，初一初二都没有重视，到了初三，因为升学压力的作用，一下子重视起来了，重心偏移在薄弱学科上，起早贪黑的学习课本知识，外加练习巩固，一段时间就会看到进步非常明显。有些学生薄弱学科两三门，也会得到很大的提高的。
2、基础不理想，从最基本的开始：
中考试卷基础知识所占比例大约是70%左右，中上题占20%左右，比较难的题占10%左右。要想在中考中取得理想的成绩，基础才是成绩之源，只有基础扎实，才有可能轻松拿下剩余30%的成绩。所以到了初三，我惯用的方法是对所有的学生必须来一遍基础知识的复习，做到每个知识点的来龙去脉清清楚楚，纵向横向知识能够关联起来，并且做到每个知识点如何在试卷中出现。这对成绩不理想的学生是最好的提分技巧，有了雄厚的基础，剩余的30% 也就相对能得到了。
3、转变学习习惯、方法和态度等是提高成绩的基石：
俗话说，态度决定一切。所谓偏科也好，基础不理想也罢都不是难点。只有良好的学习习惯、学习态度，学习的内驱力，学习方法，学习效果，持续程度等等才是提高成绩的王道。我所带的有些学生，有吃苦的精神，学习态度也没有任何问题，但成绩就是不理想，原因有可能是学习方法不对，导致学习效果欠佳。所以这方面存在问题，一切技巧、基础、能力都是空谈。
4、行动起来+持之以恒的精神：
做任何事，都要持之以恒。学习更不例外。学生已经到了初三，成绩不好，改变了学习态度，学习方法，也明白了自己成绩不好的重要原因在哪里，就要行动起来，坚持不懈才有所成。万事贵在坚持，我发现许多学生刚开始野心勃勃，坚持了几天就没有当初的毅力了，三天打鱼两天晒网绝对不会提高成绩的。
结束语：提高学习成绩的方法有千千万万，但只有适合自己的才是最好的。语文是弱项，就要多识记基本的词语古诗文，多阅读，会写作。英语是“短板”，就需要大量记忆单词，短语、语法，了解英语知识点在试卷里是如何出现的。数学是薄弱学科，就要加大运算能力，在吃透课本知识点的基础上大量刷题。不同是学科有不同的学习方法。但是这一切都要建立在学习态度端正、学习方法科学、对学习充满兴趣、拥有良好的学习习惯、会归纳总结、持之以恒等品质之上。我是教育博览，您有任何意见建议，请分享出来。欢迎您点赞、转发、评论，能给个关注更好啦
