江西小学语文部编版和人教版有什么区别？？？

不去说部编版小学语文课本比人教版语文课本大两倍。
如果只是看课后的生字，好像人教版更多一些，部编版少一些。
单单拿出三年级下册的部编版和人教版相比较而言。
部编版语文有28个课文，4个口语交际，7个习作，1个综合练习，7个语文园地。
人教版语文有32个课文，8个语文园地。
这么排列下来，部编版的课文比较少，而人教版的课文较多。
部编版前四单元的古诗有6首，词有1首，文言文1篇，语文园地二的日积月累里的成语：邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、杞人忧天、画蛇添足。

三年级数学下册第七单元《用字母表示数》

3 4 5 6: ((3-(4-5))×6)=24
3 4 5 7: ((3×(7-5))×4)=24
3 4 5 8: ((3×(5-4))×8)=24
3 4 5 9: ((4-(5-9))×3)=24
3 4 5 10: ((3×(4/5))×10)=24
3 4 6 6: ((3×(4+6))-6)=24
3 4 6 8: ((3×(8-6))×4)=24
3 4 6 9: ((3-(6-9))×4)=24
3 4 6 10: ((3×(10-4))+6)=24
3 4 7 7: ((3+(4×7))-7)=24
3 4 7 8: ((4×(7-3))+8)=24
3 4 7 9: ((3×(4+7))-9)=24
3 4 7 10: ((3+(4+7))+10)=24
3 5 6 10: ((3+(5+6))+10)=24
3 5 7 8: ((7×(8-5))+3)=24
3 5 7 9: ((3+(5+7))+9)=24
3 5 7 10: ((5-(7-10))×3)=24
3 5 8 8: ((3+(5+8))+8)=24
3 5 8 9: ((5+(3×9))-8)=24
3 5 9 9: ((5/(3/9))+9)=24
3 5 9 10: ((3×(10-5))+9)=24
3 4 8 9: ((3+(4+8))+9)=24
3 4 8 10: ((3×(10-8))×4)=24
3 4 9 9: ((3×(9-4))+9)=24探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索。